13.3电流和电流表的使用（第二课时）--- 2023-2024学年苏科版物理九年级上册

中英文初中物理九年级（上册）教学设计 苏科版江苏省凤凰科学技术出版社 三、电流表和电流表的使用（第2课时） 【教学目标】 1． 知道串联、并联电路中电流的规律。 2．熟练使用电流表测量电路中的电流。 3．能运用规律特点解决一些实际问题。 【教学重点】 知道串联、并联电路中电流的规律。 【教学难点】 能运用规律进行简单计算。 【教学方法】 科学探究、演示、阅读 【教学准备】 电流表3个，小灯泡（1．5V）3个，小灯泡（2．5V）3个，小灯泡（3．8V）3个，开关1个，电池（带盒）4节，导线10根导线、小灯泡、底座、开关 【教学流程】 教学流程 二次备课 一、情境创设 演示：当电路中只有一个小电灯时，让学生观察灯泡的发光亮度；再串联一个小电灯时，观察电灯的亮度；将串联改为并联再次观察小灯泡亮度。 我们发现相同规格的灯泡，串联和并联时亮度不相同，说明流过灯泡的电流不一样，那么串联和并联的电流有什么样的特点呢？ 二、新授课 （一）串联电路电流特点 1．如图所示电路，灯L1、L2的连接方式是 ，若要测量a、b、c三处的电流Ia、Ib、Ic，在下面的线框内画出测量三处电流的电路图，并标出电流表的正负接线柱。猜一猜:开关闭合后, Ia、Ib、Ic的关系是 Ia Ib Ic。 2．把电流表串联在a、b、c三处，测出其电流，将所测数据填入表格中。 3．更换不同的灯泡，再次测量，将所测数据填入表格。 序号 Ｉa／A Ｉb／A Ｉc／A ① ② 4．比较测得数据，可以发现： （二）并联电路电流特点 1．如图所示电路，灯L1、L2的连接方式是 ，若要测量a、b、c三处的电流Ia、Ib、Ic，在下面的框内画出测量三处电流的电路图，并标出电流表的正负接线柱。猜一猜:开关闭合后, Ia、Ib、Ic的关系是Ia Ib Ic。 2．设计实验步骤和数据表格，进行实验并收集数据。 序号 Ｉa／A Ｉb／A Ｉc／A ① ② 3．更换不同的灯泡，再次测量，将所测数据填入表格。 4．分析实验数据，可以得出： 三、布置作业 【板书设计】 【教学反思】 【校本作业】 <基础知识> 1．“红灯停，绿灯行，黄灯也要等一等，交通安全要注意”。路口的交通指示灯是＿＿＿＿的（选填“串联”或“并联”）。有时红灯快结束时黄灯也同时亮了，此时电路中的总电流 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 2．用同种材料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱形导体，A比B的横截面积大，如下左图所示，将它们串联在电路中，通过的电流关系是（ ） A．IA＞IB B．IA＜IB C．IA = IB D．无法确定 3．如上右图所示，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是（ ） A．Ia=Id B．Ia＜Ib C．Ib＞Ic D．Ic=Id 4．有两只灯泡串联在电路中，A灯比B灯要亮很多，则通过它们的电流关系是（ ） A．IA＞IB B．IA＜IB C．IA = IB D．无法确定 5．如甲图电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过 (选填“电源…‘L1”或“L2”)的电流，b电流表的读数应为 安。 6．小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表： a处的电流Ia b处的电流Ib c处的电流IC 第一次测量 0．1 0．12 0．22 第二次测量 0．2 0．24 0．44 第三次测量 0．25 0．3 0．55 为了防止偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验： 方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同） 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。 （1）在拆接电路时，开关必须________，上面设计的表格中存在的不足之处是____________。 （2）表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法____来进行的，实验的结论是：____________________________________________________。 <能力提升> 7．小明同学在“探究并联电路中的电流关系”的实验中。 （1）小明在测量