第8课 红楼春趣-2023-2024学年五年级语文下册寒假自学课 统编版

第8课 红楼春趣 1.会认“屉、嫣”等10个生字，读准多音字“喇”，读准课文中难读的字词，正确、流利地朗读课文。 2.有感情地朗读课文，品读重点语句，通过阅读、想象等策略，大致读懂课文，感受课文中的人物形象，学习人物描写的方法。 3.激发学生对大自然、对美好生活的向往。 4.品味本文语言，初步学习鉴赏小说的技巧，激发阅读《红楼梦》的兴趣。 一、课文内容解读。 本篇课文节选自曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。曹雪芹用变化多端的手法，塑造了生动的故事情节和栩栩如生的人物形象。 二、作者简介。 曹雪芹（约1715—约1763），清小说家。名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。曹雪芹生于南京，早年经历了一段富贵荣华的生活，受过良好的文化艺术教养，北迁后家道衰落，趋于贫困。工诗善画，尤长于小说。曾以十年时间从事《石头记》（即《红楼梦》）的创作。今流行本一百二十回，后四十回一般认为乃高鹗所续。 三、相关资料。 《红楼梦》：《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的恋爱经历以及其他红楼女子的生活经历为中心线索，真实而深入地描写了日益丰富的人性与生存环境（由社会制度、家族结构和礼教等构成）的冲突、人性被压抑的痛苦以及要求人性解放而进行的挣扎或反抗，生动地塑造了贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗、尤三姐、晴雯等许多具有鲜明个性的艺术形象。 风筝：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。从五代（907－960）开始，在纸鸢上加哨子，其鸣如筝，故称“风筝”。 一、初读课文突破字词。 1.课文朗读。 （1）我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）： 正确□ 流利□ 有感情□ （2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。 （3）从《红楼春趣》这一题目我知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.给下面加点的字注音。 恰似（ ） 窗屉子（ ） 嫣红（ ） 忌讳（ ） 晦气（ ） 敞地（ ） 3.比一比，再组词。 袄（ ） 漠（ ） 缝（ ） 剥（ ） 妖（ ） 寞（ ） 蓬（ ） 碌（ ） 袍（ ） 咀（ ） 瓢（ ） 绞（ ） 炮（ ） 阻（ ） 飘（ ） 跤（ ） 4.写出句子中加点词语的近义词。 （1）只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。（ ） （2）众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”（ ） （3）宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去。（ ） （4）探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”（ ） 5.在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。 齐整 忌讳 晦气 七手八脚 横竖 飘飘飖飖 齐整：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 横竖：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 飘飘飖飖：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.用之前学到的方法，理解下面的词语： 小器：＿＿＿＿＿忌讳：＿＿＿＿＿ 兴头：＿＿＿＿＿登时：＿＿＿＿＿ 文中还有一些词语如：剪子股儿、＿＿＿＿＿等较难理解的词语，不用反复琢磨，知道是与风筝有关的物品就行了。 7.根据每组词语的特点，在横线上补充一个同类词语，并完成练习 （1）搬高墩 捆剪子股儿 拨籰子 ＿＿＿＿＿ （2）病根儿 死心眼儿 一声儿 ＿＿＿＿＿ （3）窗屉子 丫头子 软翅子 ＿＿＿＿＿ 课文中有很多类似的词，这样的语言给人一种＿＿＿＿＿的感觉。 二、再读课文理解句段。 1.读句子，做练习。 （1）黛玉笑道：“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放晦气。” 这句话是对黛玉的＿＿＿＿＿描写，读