6.4 密度与社会生活 课件-2023-2024学年人教版八年级物理上册

八年级物理·上 新课标[人] 第六章 质量与密度 6.４密度与社会生活 目 录 一、 课标分析 二、 学习目标 四、 中考链接 三、 教学过程 课标分析 2022年版 2011年版 1.2.4 了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响。 活动建议：（1）设计实验方案，比较砂锅、铁锅的导热性能。（新增）（2）观察生活中的一些日常用品，了解它们分别应用了物质的哪些物理属性。（3）查阅资料，了解我国古代青铜器、铁器的制造技术及其对社会进步的推动作用。（新增） 1.2.4了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。例5 收集有关物质属性研究的信息。（删除） 活动建议（l）测量一些固体和液体的密度。如让学生自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂、牛奶等物品的密度。（删除）（2）调查生活中的一些日常用品，了解它们应用了物质的哪些物理属性。 教材分析 教学重点 会用密度鉴别物质，能解释生活中与密度有关的现象 教学难点 利用密度知识分析和解决实际问题 1.知道密度与社会生活的联系知道密度知识的应用。 2.理解密度是物质的一种特性能运用密度鉴别物质，计算物质的质量和体积。 3.通过学习知道温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，学会运用密度知识分析和解决问题。 4.通过密度的学习，让学生认识理论与实践的密切关系，初步树立科学服务于社会的意识。 学习目标 孔明灯是如何飞上天的呢，与我们所学的密度又有什么关系呢 想一想 新课导入 教学过程 孔明灯上升的原理： 将孔明灯内的空气加热，灯内的一部分空气因受热膨胀从灯罩向下的开口流出，使灯罩内的空气密度小于外的空气密度，灯罩受到向上的力大于向下的力，因此孔明灯点燃就会上升。 孔明灯又叫天灯，相传是 由三国时的诸葛孔明(即诸葛 亮)所发明。另一种说法则是 这种灯笼的外形像诸葛孔明戴 的帽子，因而得名。孔明灯点燃后为什么会向上空漂浮。你能解释一下其中的原因吗? 实验1 实验2 是什么推动了风车呢？ ρ = m V 是什么吹动了气球呢？ 知识点一 密度与温度 观察右图 1.气体密度与温度有关 火灾逃生 上方：含有有毒物质的热空气 下方：较干净的冷空气 想一想：气体密度与温度有什么关系 动动手 想一想 做一个风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。你知道是什么推动了风车吗？ 由此请说说自然界的风是怎样形成的？ 想想：人类在哪些方面利用了风力？ 想一想 说一说 　空气因受热体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后，上面的冷空气就从四面八方流过来，形成了风。 　　 人们可以利用风力来取水、灌溉、磨面、推动帆船等，近代大规模利用风力主要在发电上。 温度能够改变物质的密度 在我们常见的物质中，气体的热胀冷缩最为显著，它的密度受温度的影响也最大。 一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那么明显，因而密度受温度的影响比较小。 所以我们说物质的密度是个定值是有条件的。 １.如图所示，点燃蜡烛会使它上方的纸风车旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变　　　，所以热空气　　　　（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过纸风车扇叶时，带动扇叶转起来。据此分析可知，房间里的暖气一般都安装在窗户　　　　　（填“下方”或“上方”）。 小 上升 下方 跟踪练习1 在我国北方，冬天对自来水管的保护十分重要. 如果保护不好，使水管内的水结冰，不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏. 2.液体密度与温度有关 水 管冻 裂 状态变化，质量不变，体积变化,所以密度变化 为什么自来水管会被冻裂？ 从密度公式 知，体积 . 不妨取质量1kg的水来计算，则水的体积 . 当水结成冰后，体积为 ，可见，水结成冰后，体积变大了. 由此可知，水不简单地遵守一般物质遵循的“热胀冷缩”的规律. 事实表明，4℃的水密度最大. 温度高于4℃时，随温度的升高，水的密度越来越小；温度低于4℃时，随温度的降低，水的密度也越来越小. 水凝固成冰时，体积变大，密度变小. 人们把水的这个特性叫做水的反常膨胀. （水的反常膨胀图象如图所示） 冬天里结冰的湖里，鱼儿真的会被冻住吗？ 想一想 密度与温度 4℃时水的密度最大 4℃时水的体积最小 水的反常膨胀现象 3.固体密度与温度有关 质量不变 ρ = m V 温度变化 状态变化 体积变化 密