第10章 浮力章末小结与提升（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册物理人教版（安徽专版）

RJ 物 理 8年级 下册 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 章末小结与提升 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 浮 力 知识网络 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 类型1　浮力 1.如图，将一棱长为10 cm的正方体木块放入装有某液体的圆柱形容器中。木块静止时露出液面的高度为2 cm，液面比放入前升高1 cm，容器底部受到液体的压强变化了80 Pa，则木块底部受到液体的压强为　 　Pa，木块受到的浮力为　 　N。(g取10 N/kg)  　6.4　 　640　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 第2题图 2.一个体积为V、重为G的金属圆柱体挂在弹簧测力计上(圆柱体底面与水面平行)，手提弹簧测力计使圆柱体浸入水中处于静止状态，如图所示。圆柱体上底面受到水向下的压力为F1，圆柱体下底面受到水向上的压力为F2，圆柱体受到的浮力为F浮，弹簧测力计的示数为F示，则下列表达式错误的是( ) A.F2＝G＋F1－F示 B.F浮＝G C.F浮＝F2－F1 D.G＝F示＋F2－F1 B 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 第3题图 3.某学习小组在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，选用弹簧测力计、烧杯、水、盐、细线、体积相同的实心铁块和铜块(ρ铁＜ρ铜)等器材进行实验，如图所示。下列实验过程中，弹簧测力计的示数会变大的是( ) A.将铁块替换成铜块仍浸没在图示位置 B.改变铁块在水中的浸没深度 C.向烧杯中加适量的盐并轻轻搅动 D.铁块从接触水面到全部浸没水中 A 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 类型2　浮沉状态的相关分析 4.如图所示，小明使容器装有部分水，用细线将气球和石块系在一起制成一个悬浮子，它们恰好悬浮在水中，若在水中投入一个铁块，则石块将　 　(选填“加速向上”或“加速向下”)，气球内气体的压强　 　，石块受到的浮力　 　(均选填“变大”“变小”或“不变”)。  　不变　 　变大　 　加速向下　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 5.小敏制作了如图所示的潜水艇模型，下列说法错误的是( ) A.潜水艇模型是通过改变潜水艇的重力实现浮沉的 B.向内推注射器活塞，水会被压入 试管中，可实现潜水艇下沉 C.向外拉注射器活塞，试管内水量 适当时，可实现潜水艇悬浮 D.潜水艇模型的试管上绕些铁丝，可保持试管稳定 B 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 6.［2023·湖南郴州］如图所示，水平桌面上甲、乙两相同的容器中装有体积相等的不同液体。将同种材料制成的实心物体A、B分别放入甲、乙两容器中，静止时两容器中的液面保持相平，则( ) A.物体A受到的浮力大于物体B受到的浮力 B.甲容器中液体的密度小于乙容器中液体的密度 C.甲、乙两容器的底部受到液体的压强相等 D.甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力 A 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 类型3　利用浮力测密度 7.在制作简易密度计的综合实践活动中，小明取一根饮料吸管，在其下端加适当的配重，并将这端封闭起来，制成一个简易密度计。如图所示，使该密度计竖直漂浮在水中，测出密度计露出水面的高度为h1；使该密度计竖直漂浮在待测液体中，测出密度计露出水面的高度为h2。已知密度计的长度为L，水的密度为ρ水，则待测液体密度的表达式 ρ＝  。(用题中物理量表示)  ρ水　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 8.［2023·合肥庐阳区一模］利用如图所示的步骤测量物块受到的浮力，容器内液体为水。 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 重点突破 知识网络 (1)实验过程中不小心将物块浸没并且碰到了溢水杯底部，如图丙所示，此时物块受到的浮力为　 　N。  (2)根据实验数据，可以求得物块的密度为　 _　kg/m3。(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)  　2.7×103 　1