第9章 第1节 第1课时 压力与压强（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册物理人教版（安徽专版）

RJ 物 理 8年级 下册 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破 第1课时　压力与压强 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破 知识点1　压力 1.下列说法正确的是( ) A.压力是由于重力产生的 B.压力是垂直作用在物体表面上的力 C.压力的方向总是竖直向下 D.压力一定等于重力，且物重越大压力越大 限时：10分钟 B 基础巩固 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破 2.如图，小球匀速下滑，请在图中画出小球对斜面压力的示意图。 答案：如图所示 基础巩固 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破 3.如图所示，物体受到的重力为50 N，手的压力为70 N，请在图中横线上填写支持面受到的压力的大小。 70 20 120 基础巩固 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破 知识点2　影响压力作用效果的因素 4.小强同学利用小桌、海绵及肥皂“探究影响压力作用效果的因素”，实验探究过程如图所示。 基础巩固 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破 (1)小强通过观察海绵的　 　来比较压力的作用效果，这里利用的研究方法是　 　(选填“转换法”或“控制变量法”)。  (2)比较　 　两图可知，受力面积相同时，　 _　越大，压力的作用效果越明显；比较　 　两图可知，压力相同时，受力面积越　 　(选填“大”或“小”)，压力的作用效果越明显。  　小　 　乙、丙　 　压力 　甲、乙　 　转换法　 　凹陷程度　 基础巩固 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破 (3)如图丁所示，小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果都与之前一样，他经过分析得到的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是　 　(选填“正确”或“错误”)的，理由是　 　。  (4)此实验　 　(选填“能”或“不能”)用硬木板代替海绵。  　不能　 　没有控制压力相同　 　错误　 基础巩固 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破 知识点3　压强 5.在物理学中，压强的公式是p＝  　，受力面积一定时，压强和压力成　 　比；某同学站立时对地面的压强是2×104 Pa，表示的物理意义是______________________　 _ 　。   的压力为2×104 N　 　每平方米面积上受到 　正　   基础巩固 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破 6.黄山烧饼远近闻名，如图是烧饼制作从揉团到压扁的过程，则面团变成面饼后对桌面的压力　 　，压强 　 　。(均选填“变大”“变小”或“不变”)  　变小　 　不变　 基础巩固 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破 7.某实验小组将同一物块先后放在海绵和水平桌面上，如图所示。物块对海绵的压强 　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)物块对桌面的压强；若物块的重力为20 N，其底面积为1.0×10－3 m2，桌面的面积为1.5×10－2 m2，物块对桌面的压强为　 　Pa。  　2×104　 　等于　 基础巩固 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破 8.如图所示，琪琪在春节期间去滑雪，她的质量为50 kg，每块滑雪板的质量为0.5 kg、面积为0.15 m2。琪琪在双脚滑雪过程中对雪地产生的压强是　 　Pa。(滑雪杖质量不计，g取10 N/kg)  限时：10分钟 　1700　 能力提升 -‹#›- 第1课时　压力与压强 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 能力提升 基础巩固 拓展突破