第二单元 1 吃水不忘挖井人 新课标版课件-【七彩课堂】2023-2024学年一年级语文下册同步教学(统编版)

2024-02-22
| 34页
| 247人阅读
| 10人下载
教辅
北京五洲时代天华文化传媒有限公司
进店逛逛

内容正文:

亲爱的同学们: 你有什么心愿吗?这一单元,我们将看到不同的人的心愿,同时,也要写写或者画画自己的心愿,下面和我一起走进第二单元吧! 任务二:交流心愿 任务一:走进沙洲坝 了解水井的故事 美好的心愿 完成任务 拿到心愿单 交流心愿 任务三:一起画太阳 准备绘画工具 了解绘画主题 动手画一画 整理行装 走进沙洲坝 吃水不忘挖井人 1 语文 一年级 下册 第一课时 第二课时 chī shuǐ bú wàng wā jǐng rén 3 第一课时 整理行装 4 吃水 不忘 挖井 村子 叫 毛主席 乡亲 战士 上面 miàn chī wàng jǐng cūn jiào máo zhǔ xí xiāng qīn zhàn shì 行装 字词工具包 1 词语我会认 5 士 shì 土 zhǔ 王 和嘴巴有关 主 熟字比较 偏旁识记 叫 jiào chī 吃 口字旁 忘 wàng 念 niàn 心字底 和心有关 识字方法我知道 6 水井和象形字“井”有什么相似之处? 字理分析 井 熟字组新词 亲人 亲手 亲 井口 水井 井 村子 乡村 村口 村 主席 主人 主 草席 竹席 席 士气 士 乡亲 乡下 乡 战士 战 吃面 吃饭 吃 叫声 大叫 叫 面包 面条 面 8 先横后向下折再右弯。右弯时有弧度,不要写成直角。 横折弯 笔画我会写 点击生字观看生字视频 生字我会写 吃 叫 主 江 住 没 以 10 书写指导 左右结构。口字旁的大部分写在左上格。撇的起笔在竖中线右侧。横折弯钩在横中线上起笔,折笔靠近竖中线写。 chī 左右结构。口字旁的大部分写在左上格,竖提沿着竖中线起笔,最后一笔竖的起笔要稍高于竖提。 jiào 独体字。点在竖中线上,第一横中长,第二横稍短,竖写在竖中线上,最后一横最长。 zhǔ 左右等高,左窄右宽。右半部分起笔的撇是短撇,竖靠竖中线,第二笔是横折弯,要与横折弯钩相区别。横撇起笔接近中心点,捺稍长,注意穿插。 méi 左右结构。竖提的竖要直、提要稍长。中间一点起笔略高,写在竖中线上。撇的起笔最高,穿插到竖中线右边。最后一点要低,保持字的平衡。 yǐ 自由读课文,标一标自然段序号。 1 2 3 行装 课文工具箱 2 16 恭喜你完成准备,下面一起走进沙洲坝,看看在那里曾经发生了什么事。 吃水不忘挖井人 1 语文 一年级 下册 第二课时 chī shuǐ bú wàng wā jǐng rén 走进沙洲坝 2.挖井人是谁? 1 2 3 1.故事发生的地点和时间? 3.石碑上刻着什么? 初读故事 20 自读第1自然段,画一画表示地点的词语。 细读故事 先读好词语,再连起来读句子,注意轻声词和停顿。 轻声 读一读 22 自读课文第2自然段,说一说为什么要挖井,画画相关句子。 ① ② 乡亲们没有水吃会怎样? 生活困难 渴望有水 挖井是一件很有必要的事 挑水 齐读第1句话,读出乡亲们对水的渴望之情,注意轻声词。 读一读 轻声 读一读第2句话,说说“谁是挖井人”,画出相关内容。 毛主席关心人民,处处为人民着想,为人民解决困难。带着这种感受,读一读第2句话,先读词语再读句子,注意轻声词。 轻声 读一读 自读第3自然段,说一说石碑上写了什么,画出相关句子。 有了这口井,乡亲们用水时会想到谁呢? 怀着对毛主席的敬爱之情,一起读一读这个自然段吧! 读一读   生活中,我们还不能忘记哪些对社会有贡献的人? 学会感恩 懂得珍惜 眼观世界 沙洲坝红井景区 读一读,记一记,试着用词语说句子。 练一练 水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友 示例: 沙洲坝的水井是毛主席带领着战士和乡亲们一起挖的。 井底的青蛙只能看到井口那么大的天。 33 $$

资源预览图

第二单元 1 吃水不忘挖井人 新课标版课件-【七彩课堂】2023-2024学年一年级语文下册同步教学(统编版)
1
第二单元 1 吃水不忘挖井人 新课标版课件-【七彩课堂】2023-2024学年一年级语文下册同步教学(统编版)
2
第二单元 1 吃水不忘挖井人 新课标版课件-【七彩课堂】2023-2024学年一年级语文下册同步教学(统编版)
3
第二单元 1 吃水不忘挖井人 新课标版课件-【七彩课堂】2023-2024学年一年级语文下册同步教学(统编版)
4
第二单元 1 吃水不忘挖井人 新课标版课件-【七彩课堂】2023-2024学年一年级语文下册同步教学(统编版)
5
第二单元 1 吃水不忘挖井人 新课标版课件-【七彩课堂】2023-2024学年一年级语文下册同步教学(统编版)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。