Unit 2 第4课时（教学设计）Part B Let's talk & let's play-【上好课】三年级英语下册同步精品系列（人教PEP版)

Unit2 My family Part B Let’s talk & Let’s play 单元 Unit 2 课时 第 4课时 学习 目标 1. 能够在语境下听说认读单词：brother,boy,sister,girl;能够在情境下熟练运用句型：Who’s that boy? He’s my ...谈论家庭成员。 2. 能够在情境下和朋友，熟练运用句型：Is he/she your...? Yes, he/she is. No,he/she isn’t. 掌握询问、回答家人身份的句型。 3. 培养学生运用英语的交际能力，在情境下，和朋友谈论家人、介绍他人、询问家人的语言运用能力。 4. 让学生学会家庭成员的英文单词，培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。 教学 重难点 1. 教学重点： （1）能够在语境下听说认读单词：brother,boy,sister,girl;能够在情境下熟练运用句型：Who’s that boy? He’s my ...谈论家庭成员。 （2）能够在情境下熟练运用句型：Is he/she your...? Yes, he/she is. No,he/she isn’t. 掌握询问、回答家人身份的句型。 2. 教学难点： 能够在情境下和朋友，熟练运用句型, 和朋友谈论家人、介绍他人、询问家人的语言运用能力。 学情 分析 三年级的学生思维活跃、活泼好动、喜欢模仿，因此在教学中要多运用情境教学法和任务教学法等、为学生创设情境或者布置学习任务、有内容、有练习的一步步一个个环节的引导学生学会单词和句型、学会表达的句子，以读、说为主，听、写为辅。让学生多角度多层次理解学习的内容。引导学生积极参与课堂教学活动中来，培养学生的学习兴趣。 教学 工具 课本，单词卡，教学视频，课件 教学 方法 问答法，讲授法，情境创设法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 第一环节：复习环节和导入环节。 引导学生复习旧知，通过一张全家福照片，复习学过的”who’s that man? He’s my father。 等句型。复习父亲母亲的单词。自然而然的引入本节课的单词和句型，自然地引入新课。 1.Review & Lead in (1) Greet to Students. Good morning boys & girls. Good morning, Miss Petal. Today let’s learn Unit 2, first, let’s review. Look at the photo. And answer the question: Who’s that man? He’s my father. Who’s that woman? She’s my mother. (2)Let’s watch a video. Tadpoles looking for their mommy. Who’s their mommy? The tadpoles find their mommy. 通过小蝌蚪找妈妈英文动画，来复习Is it your mum? 询问家人的句型。练习肯定回答和否定回答。用生动有趣的动画、可爱的动漫人物更能引起学生的学习兴趣。 第二环节：新授环节 学习本课重点单词、句型、语法知识、课文对话等。 首先是感知教材图片。通过Amy 来到Sarah的家做客，一起坐在客厅聊天为背景，自然地引入句型。那个女人是谁？ 他是你的弟弟么？重点学习brother弟弟这一单词。重点学习Is he your ....？这是你的。。。？ 学习肯定回答和否定回答句型。 通过听音、跟读、释义、书写、观察图片练答对话、语法知识讲解等方式学习本课重点单词。 最后通过跟读模仿练习、完成填空练习、听音跟读等方式学习的重点句型。 2. Presentation (1) Look and say What are they talking about? They are talking about her brother. Listening,reading, writing, the key words:brother. (2) Look and say Who’s that woman? She’s my mother. Is he your father? No, he isn’t. He’s my teacher. (3) Let’s learn Is he/she your...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. (4) Listen and read