Module 8 Unit 3 Language in use（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册英语外研版（安徽专版）

Unit 3　Language in use ◇目标导航◇ 类别 课时要点 教学重点 1.让学生能正确使用本模块的新单词、短语及句型。 2.让学生能够正确用that来引导宾语从句。 教学难点 1.让学生能够正确用that来引导宾语从句。 2.让学生通过听、说、读、写四方面的练习综合掌握宾语从句的用法。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 学生可通过记单词、回顾课文、做练习等对本模块知识进行巩固。 二、预习检测 Ⅰ.根据句意及汉语提示完成单词 1.Jiuzhaigou is a　magic　(神奇的) place,and we all like it.  2.It’s our duty to　protect　(保护) our environment.  3.Our　path　(路) in life will not always be smooth.  4.Clouds are forming on the　top　(顶部) of the hill.  5.Before we are　thirsty　(渴的),we’d better drink some water.  6.Mike　promised　(承诺) to return the book to me as soon as possible.  Ⅱ.根据句意选择正确的单词填空 1.It’s wrong to　pull　(pull/push) flowers off plants.  2.Don’t make any　noise　(sound/noise) in class,boys and girls.  3.What other　dangers　(mistakes/dangers) were there if the accident happened?  4.The guide told us not to be afraid and just stand there　quietly　(quietly/quiet).  5.Tracy enjoyed　herself　(her/herself) during the visit to Shanghai.  课堂教学 Step 1 情景导入 　　师生问好,通过复习前两个单元的话题直接导入本单元的主题。 Step 2 完成教材任务1 1.老师带领学生分析任务1上面的句子,进行归纳总结that引导的宾语从句的用法。 2.要求学生将任务1中左右两边的句子尽可能多地组成that引导的宾语从句。 3.请几位学生分享答案,老师及时给予点评。 Step 3 完成教材任务2至4 1.老师先带领学生复习本模块的单词和短语,提示学生做题时注意变换形式。 2.学生仔细阅读句子或短文,理解其意思。再根据前后语意,完成任务2至4的练习。 3.老师核对答案之后让学生大声朗读句子或短文,并请学生上台展示。 Step 4 完成教材任务5 1.让学生听录音,并完成任务5中的笔记。 2.再次听录音,核对答案。 Step 5 完成教材任务6 1.让学生阅读文章,将任务6中的人物与他们最适合的俱乐部匹配,全班核对答案。 2.让学生听录音并跟读,注意语音语调。 Step 6 完成“Around the world” 1.学生先浏览短文,对难理解的单词和短语做出标记。 2.老师做出讲解,让学生了解湖区国家公园的情况。 Step 7 完成模块任务7和8 1.学生两人一组,想一个度假胜地,回答任务7中的问题。 2.指导学生为旅行写一张小册子。可以借鉴任务7中的答案和任务8中的语言点。 ◇教学反思◇ 　　课堂中所有的活动都是在学生感兴趣的真实情境之中展开的,不断创设吸引学生的真实情境,引导学生自主学习、积极探索,充分感知、操练和运用语言。三段简短的社团介绍为学生提供了及时的语言输入,为后面的模块任务做好了铺垫。学生完成模块任务所需的词汇和语法结构在前两个单元都有所涉及,宣传单中直白的、有感染力的表达方式让学生们在积极投入的情感中开阔了视野,提升了自己的语言能力,发挥了自己的丰富想象。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$