Unit 8 第4课时 For Better Performance【教案】-【中职专用】高二英语同步精品课堂（外研版2021·基础模块2）

课 堂 教 学 设 计 课题名称 Unit 7 Inventions Make Life Better. 授课教师 小兜老师 授课内容 For Better Performance 授课班级 课 时 第4课时 授课时间 教 学 内 容 分 析 “能力拓展”板块围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。其中，听力内容是优秀工匠事迹，介绍工匠们的职业及其非凡成就，引导学生通过听力练习，对关键信息进行提取并以连线形式进行匹配。在此基础上，引导学生上网搜索更多关于大国工匠的信息，并与同学们分享。 阅读内容采用文字与图片相结合的方式，生动呈现了世界技能大赛相关信息，介绍了时装技术、烘焙、电子技术、移动机器人四个项目以及相应的技术要求。学生可借鉴此思路，结合所学专业，思考适合自己参加的技能比赛。 学 习 目 标 1． 学生通过听录音，能够获取工匠的姓名、职业、主要特点等关键信息。 2． 学生能够掌握关键句型，并口头介绍一位工匠。 3． 学生能够通过阅读，了解世界技能大赛。 4． 学生能够联系自身情况，上网搜索适合自己参加的技能比赛，并写出其技能要求。 5． 思政目标：能够理解在平凡的岗位上也可以取得不平凡的成就；通过了解世界技能大赛，结合自己的专业和技能，理解本专业所需的技能和素养，树立良好的职业自信心。 学 习 重 难 点 学习重点 1. 能够通过关键词听懂人物介绍的大概内容并做出正确匹配。 2. 学会归纳和概括文本介绍人物的句型，并将其在实践中运用，实现能力迁移。 学习难点 能够通过查找网络等手段分享更多大国工匠的一些基本信息，并能描述自己所能参加的技能比赛和要求。并将其进行准确口头表达或书面表达。 资 源 与 工 具 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教 学 方 法 小组讨论法、任务教学法 教 学 过 程 结 构 设 计 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 Step 1 Organization 1． Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. It’s nice to see you again. How are you doing today ? 通过问候，尽快让学生进入课堂。 Step 2 Lead - in Review the words of jobs we learned in the previous part of this unit. Pre-listening 1． Show the students pictures of a fitter, a welder, a lineman and a driller, and these words. Guess the meaning of each word. 2． Ask the students to skim the task of activity one and underline the key words. 复习旧知，引到新知。 通过扫读，明确任务，划出关键词，为听力做好准备 通过扫读，明确任务，划出关键词，为听力做好准备 Step 3 New Lesson While-listening 1． Ss listen to the recording about four craftsmen and finish the match work. Check the answers together. Post-listening 1． Students read the passage and think about the following questions: (1) What does he/she do? (2) What can he/she do? Or what has he/she done? 2． T helps the students to summarize the sentence patterns to introduce a craftsman and write down on the blackboard. Pattern 1: Hello everybody, I’d like to introduce you a craftsman. His/Her name is_____. He/she is a _______. He/she can ______. Pattern 2: