Unit 6 第五课时 Integrated skills & Study skills（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册英语译林版（安徽专版）

第五课时　Integrated skills & Study skills ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 south-west n.,adj.& adv. 西南方 north-west n.,adj.& adv.西北方 project n.项目,工程;课题 重点短语 on the phone 打电话 work hard 努力工作 after class 课后 in this way 用这种方式 donate sth to sb 把某物捐给某人 bad weather 坏天气 重点句型 1.We can save our pocket money and donate it to those in need.我们可以把零花钱存起来,然后捐给那些需要帮助的人。 2.And it’s meaningful to work as volunteers at community centres or in libraries at the weekend.而且,周末到社区中心或图书馆做志愿者是很有意义的。 教学重点 1.让学生学会从听力材料中获取有用的信息。 2.让学生学会用自己掌握的信息完整地表达相关文章的意思。 3.让学生学会辨别英语文章中所运用的布局方法。 教学难点 1.让学生学会用英语谈论如何给需要的人提供帮助。 2.让学生学会根据不同的文章体裁,使用不同的布局方法。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.预习Page 87~89的生词,自主背默。 2.预习Part B的对话,了解大意。 二、预习检测 汉译英 1.打电话 　on the phone　  2.努力工作 　work hard　  3.课后 　after class　  4.用这种方式 　in this way　  5.把某物捐给某人 　donate sth to sb　  6.需要 　in need　  课堂教学 Step 1 情景导入 1.引导学生自由交谈,讨论下列问题: Have you ever been a volunteer? How was it? 2.通过呈现图片,学习本课时的单词与短语。 Step 2 完成教材Part A的任务 1.让学生听A1的录音,完成A1的任务,全班核对答案。 2.让学生听A2的录音,完成Peter的笔记。全班核对答案后,要求学生大声朗读A2中的笔记。 3.要求学生根据A1与A2的信息,完成A3的短文,全班核对答案。 Step 3 完成教材Part B的任务 1.解释Part B的语境。 2.让学生听录音,了解对话大意。 3.让学生再次听Part B的录音,回答下列问题: (1)How can we help people in daily life? Save pocket money and donate it to people in need.  (2)How can we help homeless people? Give them food.  4.让学生再听一遍录音,并跟读Part B的对话,注意语音和语调。 5.要求学生两人一组,根据自己的实际情况编写并练习新的对话,然后请几组学生上台展示,老师给予点评。 Step 4 完成教材Study skills的任务 1.引导学生自由交谈,谈论下列问题: Can you tell a moving story? How can we tell the story very well? 2.呈现Page 89中四种不同的写作方法。 3.要求学生完成Page 89中的练习,全班核对答案。 ◇教学反思◇ 　　本课时是综合能力训练部分,围绕Judy在山区支教的经历展开听、说、读、写的训练,着重培养学生的综合语言运用能力。而在Study skills部分则学习了不同的叙述方法。老师应向学生详细说明,以使学生能很好地掌握文章写作的布局方法。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$