4.3平面镜成像实验能力提高题 --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

2024-01-10
| 4页
| 1036人阅读
| 438人下载

内容正文:

4.3平面镜成像提高题 1.在研究“平面镜成像特点”的实验中,实验器材有:平面镜、带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺,两支完全相同的墙烛A和B.如图甲所示: (1)实验中选择玻璃板而不选择平面镜,主要是为了便于___________ ; (2)在实验中,为了使实验的效果更好实验室内光线应___________(选填“较亮”或“较暗”)一些;实验中刻度尺的作用是便于比较像与物到镜面的___________是否相等; (3)在竖立的玻璃板前面点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的______(选填“前”或“后”)侧观察,直至它与蜡烛A的像完全重合,说明像和物体的大小______,这种确定像与物大小关系的方法是________。(选填“控制变量法”或“等效替代法”); (4)小汽车挡风玻璃为什么要倾斜安装呢?老师引导小明做了如图乙所示的实验:使玻璃板与水平面成45°角放置,则蜡烛的像为图乙中的________(选填“A”、“B”或“C”),如果把蜡烛看成司机,则司机所成的像不会遮挡司机的视线而影响司机驾驶。 2.某兴趣小组用如图所示的器材“探究平面镜成像的特点”。实验中蜡烛放在水平面上,玻璃板竖直放置。请回答下列问题。 (1) 实验室提供平面镜和玻璃板,应选____________作为实验器材,这样做的目的是为了便于___________________________________。应选择______选填“薄”或“厚”玻璃板进行实验。 将点燃的蜡烛放在玻璃板前处,小丽沿垂直板面方向将以的速度远离玻璃板,后放稳。则未点燃的蜡烛与相距______才能与的像完全重合。 将光屏放到像的位置,光屏上______选填“能”或“不能”承接到像。 若玻璃板上端向左倾斜如图,蜡烛在玻璃板中成像的位置会______选填“偏高”或“偏低”。 (5)若要确认平面镜所成的像是虚像还是实像,进一步的操作是________ 。 3.如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。 (1)实验中,应选择______填“厚”或“薄”玻璃板进行实验,目的是便于______________________________。 (2)移去蜡烛,在其原来的位置上放置一块光屏,光屏上______填“能”或“不能”呈现蜡烛的像。 (3)实验中选取完全相同的两支蜡烛、,是为了探究像与物的______关系。 (4)用形状相同但不点燃的另一支蜡烛在玻璃板后面移动,观察是否与玻璃板前面点燃的蜡烛的像是否重合,是为了研究像与物的______关系。 (5)当玻璃板放置的位置如图所示时,蜡烛的像可能是图中的______ 选填“”“”或“”。 (6)当蜡烛向玻璃板靠近时,像的大小________填“变大”“变小”或“不变”. (7)为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像,艾英只将玻璃板向右平移,则蜡烛像的位置________填“向右移动”“向左移动”或“不变”. 4.根据平面镜的成像特点,在图中画出物体AB在平面镜中所成的像。(保留作图痕迹) 5.如图,是某一发光点S在平面镜里的像,Q是S发出的一束光经平面镜反射后经过的一点,请在图中找到S的位置,并完成光路图(保留作图痕迹)。 6.如图,光源S放在平面镜前,A、B为光源发出的光经平面镜MN反射后的两条反射光线,根据平面镜成像特点作图,画出两条入射光线并确定光源S的位置 7.如图所示为一只红嘴鸥从水中捕食,飞离水面的情景。下列说法正确的是(  ) A.水中的倒影是光的反射形成的实像 B.红嘴鸥的嘴在恰与水接触,红嘴鸥在水中像的嘴也恰好与水面接触 C.水越深,红嘴鸥的像越小 D.红嘴鸥飞离水面时,水面上的像会变小 8.下列说法正确的是( ) A.平面镜成的是等大的实像 B.物体距平面镜越近成像越大 C.平面镜成像是由于光的折射 D.潜望镜是由平面镜制作成的 9.若桥上的路灯距桥下水面的距离为40m,桥下水深2m,则路灯在水中所成的像距水面的距离为( ) A.40m B.42m C.80m D.84m 10.关于平面镜成像特点的探究实验,下列说法正确的是(  ) A.做多组数据可以减小实验误差 B.玻璃板可以与纸面不垂直 C.蜡烛离玻璃板越近像越大 D.光屏用来验证像的虚实 11.身高1.4m的人站在平面镜前2m处,则此人的像高______m ,人与像的距离为______m。若人往前走1m,像的大小将______(最后一空格

资源预览图

4.3平面镜成像实验能力提高题  --2023-2024学年人教版物理八年级上学期
1
4.3平面镜成像实验能力提高题  --2023-2024学年人教版物理八年级上学期
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。