期末综合探究题专题训练 2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

2024-01-10
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内容正文:

统编版九年级上册道德与法治期末综合探究题专题训练 1.实现中华民族伟大复兴是近代以来中国人民的共同梦想,无数仁人志士为此苦苦求索。路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。某校九年级(1)班以“用实干擦亮底色,以奋斗铸就辉煌”为主题开展探究学习,请你参与并完成下列任务。 【实干铸辉煌】 2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年,“中国式现代化”是实现中华民族伟大复兴的光明大道。中共中央政治局于2023年7月24日召开会议,分析研究当前经济形势指出,传递出坚定推进经济发展新动向。要围绕这个首要任务和构建新发展格局这个战略任务,全面深化改革开放,加快建设现代产业体系,实现中华民族的伟大复兴。 (1)【我思考】会议中强调的这个首要任务指的是 。 【复兴之光,照亮未来】 近十年,我国经济总量突破120万亿元,人均国内生产总值超过1.2万美元;近1亿人口摘掉绝对贫困的帽子,全面建成小康社会的千年梦想照进现实;九年义务教育巩固率达95.4%,高等教育毛入学率57.8%;中国2021年中国创新指数达到264.6,上升到全球的第11位;中国共产党领导中国人民基于国情正走出一条超越“西方化的现代化”之路,以中国式现代化全.面推进中华民族伟大复兴。实践证明,中国式现代化走得通、行得稳。习近平指出,中国式现代化,深深植根于中华优秀传统文化,体现科学社会主义的先进本质,借鉴吸收一切人类优秀文明成果,代表人类文明进步的发展方向,展现了不同于西方现代化模式的新图景。 (2)【我分析】结合材料,分析中国式现代化走得通、行的稳的关键所在? 【信仰之光,托起青春】 全面建成社会主义现代化强国,总的战略安排是分两步走:从二〇二〇年到二〇三五年基本实现社会主义现代化;从二〇三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。为建设社会主义现代化强国,青少年也应该付出自己的一份力量,铸就新辉煌。 (3)【我践行】为实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们应该怎样挥洒汗水、努力奔跑? 2.结合材料,完成答题。 ▲2023年10月26日神舟十七号载人飞船成功发射,这次发射意味着中国航天事业又迈出了重要的一步。党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我国航天事业实现了跨越式发展,航天重大工程圆满实施,关键核心技术不断突破,实现航天技术由“跟跑”向“并跑”“领跑”发展,我国从航天大国加快向航天强国迈进。 ▲北斗导航星耀全球,为超4万艘海洋渔船提供定位和短报文通信服务;风云卫星提供天气预报精准服务……据统计,已有超过2000项航天技术成果实现转化,助力百姓美好生活。我国在轨运行应用卫星数量超过600颗,航天科技惠及民生的范围越来越广。 ▲中国航天为什么能?答案就在于一代又一代的航天人用聪明智慧、满腔热血和赤胆忠心,培育形成了“两弹一星”精神、载人航天精神、探月精神、新时代北斗精神。广大航天科技工作者以“一任接着一任干”的战略定力,不断创造中国航天事业发展的“中国速度”“中国高度”。 (1)拟题:运用所学知识,自拟一个体现材料主要内容的题目。 (2)评论:从不同的角度对上述材料进行分析评论。 3.【珍视民族团结】 习近平总书记强调,要全面贯彻党的民族政策,高举各民族大团结旗帜……像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,像珍视自己的生命一样珍视民族团结,像石榴籽那样紧紧抱在一起。 (1)结合所学知识,说明党和政府为什么要呼吁各族群众“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,像珍视自己的生命一样珍视民族团结”? 【坚持生态保护】 习近平在南平市武夷山国家公园调研时指出,要坚持生态保护第一,统筹保护和发展,有序推进生态移民,适度发展生态旅游,实现生态保护、绿色发展、民生改善相统一。 (2)运用坚持人与自然和谐共生有关知识,分析“坚持生态保护第一”的原因。 4.民族的骄傲,祖国的荣耀。 没有发布会,没有详细参数,没有广告,华为Mate60系列新款手机低调上市,但还是在互联网上引起了热议,很多网友称赞其为“国人争气机”,无论是发售现场还是媒体报道,热度持续高涨。让我们一起感受华为的发展历程。 【面临挑战】为限制中国半导体产业的进一步发展,美国大搞“芯片霸权”,对华为等科技企业更是欲置之死地而后快,要求一些半导体制造巨头停止为实体清单上的中国企业提供芯片代工。4年历经多轮打击,华为增长的步伐明显放缓。 (1)“华为增长的步伐明显放缓”说明在建成世界科技强国的过程中,我们主要存在什么问题。 【发展壮大】以“活下去”为目标的华为,不但没有倒下,还在不断壮大,技术研发投入不降反增。Mate60新型麒麟9000S芯片,实现了中国芯片从“0”到“1”的关键性突破,成功突破美国芯片封锁。有网友这样评论,“没有伤痕累累,哪来皮糙肉厚,英雄自古多磨难”“之前没有一家公司能在美国的制

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