内容正文:
9年级上册 第六单元
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限时练习(二)
语文积累与运用 小说阅读
建议用时:30~50分钟 总分值:55分 实际得分:
一、语文积累与运用(35分)
1.默写。(10分)
(1)溪云初起日沉阁, 。
(许浑《咸阳城东楼》)
(2) ,夜吟应觉月光寒。
(李商隐《无题》)
(3)树绕村庄, 。倚东风,
。 (秦观《行香子》)
(4)《醉翁亭记》中,琅琊山四季景物迥然不
同,“ , ”
两句分别写出春夏之景。
(5)《丑奴儿·书博山道中壁》中用来表示那种
多愁善感,爱把自己想成很寂寞,很爱强说愁
的无端愁闷情绪的句子是:“ 。”
(6)李商隐在《无题》中通过传说找到慰藉自
己的 途 径,表 达 了 自 己 情 感 的 诗 句 是:
“ , 。”
(7)《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征
(领起全文)的句子是:“ 。”
2.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
A独自一个,一杯两盏,倚阑畅饮,不觉
沉醉。猛然蓦上心来,思想道:“我生在山东,
长在郓城,学吏出生,结识了多少江湖上的
人,虽留得一个虚名,目今三旬之上,名又不
成,功又不就,倒被文了双jiá,配来在这里。
我家乡中老父和兄弟,如何得相见!”不觉酒
涌上来,潸
∙
然泪下,临风触目,感恨伤怀。忽
然做了一首《西江月》词调,便唤酒保,索借笔
砚。起身观玩,见白粉壁上,多有先人题咏。
A寻思道:“何不就书于此? 倘若他日身荣,
再来经过,重睹一番,以记岁月,想今 日 之
苦。”乘其酒兴,磨得墨浓,蘸得笔饱,去那白
粉壁上,挥háo便写道:
“自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛
虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。不幸刺文双jiá,那
堪配 在 江 州。他 年 若 得 报 冤 仇,血 染 浔 阳
江口。”
A写罢,自看了,大喜大笑。一面又饮了
数 杯 酒,不 觉 欢 喜,自 狂 荡 起 来,手 舞 足
蹈……
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。(3分)
潸
∙
( )然泪下 挥háo( )
双jiá( )
(2)文中有错别字的一个词是“ ”,正
确的写法是“ ”。(2分)
(3)“手舞足蹈”在文中的意思是:
。(3分)
(4)以上文段选自《水浒传》中哪个情节? 文
段中的 A是谁? 此人的绰号是什么? 因为什
么事“倒被文了双jiá,配来在这里”? (4分)
3.班级以“儿童分级阅读”为主题开展综合性实
践活动,请你参与。(13分)
(1)请阅读下面关于对儿童分级阅读态度的
调查统计表,从中提取出一条有用的信息。
(4分)
儿童分级阅读调查统计表
非常赞同 赞同 保持中立 不赞同
18% 59% 12% 11%
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(2)活动中,小雪同学摘抄了一段文字,其中
存在一些问题,请你帮助她修改。(4分)
所谓的儿童图书分级阅读,就是按照少
年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为
儿童提供科学的阅读计划,为不同年龄段的
孩子提供具有科学性和针对性的阅读书目。
一句话,【甲】推行儿童图书分级阅读,目的就
是为了解决“什么年龄段的孩子读什么书”这
一问题。
【乙】在出版物封面显著位置上标明适宜
儿童阅读的年龄段,已经是鲜见的做法。这
让成人在为孩子选书时有了明确的标准。
①【甲】处画线句子句式杂糅,应删去“
”。
②【乙】处画线句子不合逻辑,请提出修改意
见: 。
(3)你们班就“怎样看待儿童分级阅读”开展
了一次讨论会,请你参与讨论,发表你的看
法。(5分)
二、小说阅读(20分)
彼此守望
①他经常来这里,无论雨天,还是晴天。这
里松柏苍翠,雨天苍翠,晴天也苍翠。松柏在雨
天里有雨水滑落,像流下的眼泪。
②不下雨的时候,这个区域一半严肃、一半
活泼。但三十多年前,这里是一个整体,记不清
哪一天被一分为二了。外面沿马路的一半划出
来,供居民使用,唱歌、跳舞、打牌、下棋,老人们
静坐,孩子们追逐打闹。另一半在里面,一千多
人躺在那里,很安静,哄闹声随风能进去,人不能
进去。当中隔着一道门,是那种能透视的铁门。
③他经常坐在那里,看着人聚人散。
④原来没有划开的时候,他也时常过来,那
时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面
是一幢小楼,四层,现在还在,但显得破旧了,和
一个老人一样,安静而慈祥地坐在那里。他就
在那栋楼里住着。
⑤现在,景色不一样了。对面已换成高大
的牌楼,牌楼上四