九年级上册 第二单元 限时练习(一) 语文积累与运用+议论文阅读-【新视野】2024年初中语文组合阅读限时训练九年级全一册(金版)

10　 第二单元 限时练习(一) 语文积累与运用 议论文阅读 建议用时:30~50分钟　　　　总分值:57分　　　　实际得分: 一、语文积累与运用(37分) 1.默写。(10分) (1)自先秦开始,就有“诗缘情”的传统,诗人 用诗歌来抒发对自然、社会、人生的 感 悟。 《月夜忆舍弟》中的“　　　　　　　　,　　 　　　　　　”含蓄地表现安史之乱给人民 带来 的 痛 苦。毛 泽 东 《沁 园 春 · 雪》中 的 “　　　　　　　　　,　　　　　　　　, 　　　　　　　　”表达了革命家的豪迈。 现代诗人艾青用“　　　　　　　　　　? 　　　　　　　　”更表现了对祖国的深情。 (2)寒霜无情,诗人有意。温庭筠《商山早行》 中的“　　　　　　　,　　　　　　　”,意 象迭出,景色纯然,传诵千古;杜甫《月夜忆舍 弟》中的“　　　　　　　,月是故乡明”,露 白月明,虚实相生,情真意切。 2.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分) ①青春是场生命的盛宴。②在这场盛宴 里,我们都哭过,我们也都笑过;我们都无奈 páihuái过,我们也都激情澎湃过。③青春的 步履 ∙ 太匆忙,我们努力地做着自己,然后又都 努力地朝着生命奔跑。④所有的青春,我想 我们很多人都是这样一路走来的,快乐着所 有的快乐,悲伤着所有的悲伤。⑤因为青春, 我们不需要把我们所有关于生命的本质隐藏 起来;⑥　　　　,　　　　　　　　　　; ⑦因为青春,我们可以消费着我们的体能。 ⑧青春是场生命的盛宴,让我们快乐,让我们 忧愁。⑨在这场关于生命的盛宴里,我们经 历着所有的是是非非,然后站在生命的远处 回望。⑩当回望过往的时候,我们自己明白 原来这一切就是这样,青春所有的洋溢,所有 的热烈,所有的张扬都定格在了生命的某个 点,让人无从逃离。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉 字。(3分) 步履 ∙ (　　)　　　　páihuái(　　　　) (2)根据语段判断,下列说法中正确的一项是 (　　)(4分) A.第①句的主干是:青春是盛宴。 B.第②句中的“在”“盛宴”“我们”分别是连 词、名词、代词。 ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ 9年级上册　第二单元 11　 C.“所有的青春”“回望过往”“朝着生命奔跑” 三个短语的类型各不相同。 D.第⑩句标点符号使用正确。 (3)请根据语境,在文段横线上写出适当的语 句。(4分) (4)第⑦句存在搭配不当的语病,应将“　　 　　”改为“　　　　”。(2分) 3.班级开展“自强青春,中国梦”的综合性学习 活动,请你参与。(14分) (1)班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕 “励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经 设计好前两项,请你帮他设计第三项。(2分) 活动一:讲“励志的青春”故事 活动二:宣“拼搏的青春”誓言 活动三: 　 (2)在“自强青春·立志”活动环节中,某同学 准备了以下发言稿,其中有些语句不够妥当, 请你按照要求帮助修改。(6分) 从古至今,有不少名人从小就胸怀大志, (A)少年陈胜不满为别人耕种劳做,面对伙伴 的嘲笑,发出“燕雀安知鸿鹄之志哉”的慨叹; (B)欧阳修少有大志,发奋苦读,抒写了“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负; 少年周恩来面对国难,立下了“为中华之崛起 而读书”的宏愿。(C)通过这些名人的故事, 使我明白了“立志需尽早,青春不可负”的 道理。 ①句子(A)中有错别字的词语是“　　　”,正 确写法是“　　　”。(2分) ②句子(B)有一处明显的文学常识错误,修改 为:　　　　　　　　　　　　　　。(2分) ③句子(C)有语病,请提出修改意见。(2分) 　 (3)假设你是主持人,在活动结束时,请你说 几句结束语。(不少于30字)(6分) 　 　 　 　 　 二、议论文阅读(20分) 一心装满国,一手撑起家 ①天下之本在国,国之本在家。在家尽孝、 为国尽忠是中华民族的优良传统。“欲治其国 者,先齐其家”的价值追求,“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的担当精神,体现的都是个人 命运与国家命运的同频共振。正是这种家国休 戚与共的使命感、责任心,支撑中华民族生生不 息,助力中华血脉薪火相传。 ②家是国的基础,国是家的倚靠,家与国从 来都不会割裂,而是相互联系、彼此支撑。 ③爱国先爱家。古代选拔官员,注重的是 “求忠臣必于孝子之门”。正所谓,“家风正则后 代正,则源头正,则国正”。在家尽孝,家道和 ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ ┈ 12　 顺。当一个人“私德”无瑕疵,才经得起考验和 诱惑,担得起大任和重托。 ④爱 国 更 爱 家,没 有 国,家