内容正文:
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第四单元
限时练习(一)
语文积累与运用 记叙文阅读
建议用时:30~50分钟 总分值:50分 实际得分:
一、语文积累与运用(33分)
1.默写。(10分)
(1)读诗文,就是读诗人,读人生。韩愈在《左
迁至蓝关示侄孙湘》中“ ?
”道尽英雄失落的悲慨;欧
阳修在《醉翁亭记》中用“ ,
”表明自己寄情山水的情
感;苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中用
“ , ”两
句寄予了对天下所有离人的美好祝愿。
(2)“月”是古诗词中常见的意象。温庭筠在
《商山早行》中描写月清霜冷的诗句是“
, ”;杜甫在
《月夜忆舍弟》中流露月夜思乡之情的诗句是
“ , ”。
2.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)
武松走了一直,酒力发作,焦热起来,一
只手提着梢棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄
跄,直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石,
把那梢棒倚在一边,放翻身体,却待要睡,只
见发起一阵狂风来。
那一阵风过处,只听得乱树背后扑地一
声响,跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了,
叫声:“呵呀!”从青石上翻将下来,便拿那条
梢棒在手里,闪
∙
在青石边。
(1)这段文字节选自 创作的《水浒
传》,选段中武松的绰号是 。(2分)
(2)“踉踉跄跄”在文中的意思是:
。(3分)
(3)把画线句子改为被动句。(2分)
(4)①下列短语的结构类型与“放翻身体”相
同的一项是( )(2分)
A.全家聚集 B.远离家乡
C.经世奇才 D.青山绿水
②选段最后一句中加点的“闪”字表现了人物
怎样的性格特点? (3分)
3.班级围绕“名著整本书阅读”开展综合性学习
活动,请你参与。(11分)
【活动一 小说荐读】
(1)小木同学在班级小说荐读活动中列出了
以下书单,请据此回答相关问题。(7分)
推荐书单
古典小说:《西游记》《儒林外史》
现代小说:《朝花夕拾》《骆驼祥子》
外国小说:《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》
网络小说:《斗罗大陆》《诛仙》
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9年级上册 第四单元
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①书单中有一处常识性错误,请你指出。(3分)
②书单推荐的“网络小说”引发了同学们的热
议。下面是某同学的观点,其中有一处语病,
请你提出修改意见。(4分)
我认为网络小说不应被列入“推荐书单”
中。因为网络小说基本上大多是粗制滥造,
艺术性和思想性不高。而经典小说艺术成就
高,思想深刻,历经时间考验,更有利于我们
的成长。
【活动二 读后有感】
(2)下面是四位同学拟写的读后感标题,请根
据标题选择对应的书名。(只填选项)(4分)
标题
①“太阳与火把”的力量———读
有感
②我也可以旧事重提———读
有感
③研 究 中 国 革 命 的 百 科 全 书———读
有感
④想象预见未来———读 有感
书名
A.《朝花夕拾》 B.《艾青诗选》
C.《海底两万里》 D.《红星照耀中国》
二、记叙文阅读(17分)
杏花粉,红绫红
①每年的春季,南园中的杏树就会开了满
枝的花,一簇簇粉嫩,在风中轻轻摇曳。当树上
的花儿开得正浓,母亲就会买来两条红绫,系在
两侧的枝上,打着美丽的蝴蝶结,就像系在女孩
的辫子上,分外惹眼。
②【甲】从我记事起,南园里就有这棵杏树,
母亲就在开花时系上红绫,我十二岁的时候,那
红绫已不知系了多少年。夏天的时候,满树的
杏子便金灿灿地成熟了,我摘下那些甜甜的杏
子都要先送给母亲,这也是多年的习惯了。极
小的时候,母亲就告诉过我,这第一次摘下的杏
子,一定要送给她。我也很乐意,也希望母亲能
吃上第一捧甜甜的杏。到最后杏子摘光,只余
满树碧绿的叶,这时才会注意到,那掩映在叶片
中的两条红绫,已在风吹雨淋中,黯然失色。
③【乙】有一年,杏子黄的时候,我摘下最大
的那些送给母亲,母亲很高兴,只是她望向杏树
的目光,似乎很飘忽。在那个夜里,我忽然醒
来,便觉南园中有响动,起身隔窗去看,淡淡的
月光下,母亲的身影正在杏树下,仿佛在挖土。
我悄悄出门,在园墙外偷偷地看,母亲挖了一个
小坑,把日间我送她的杏轻轻地放进坑里,然后
再填上土。
④【丙】当年年龄小,心里藏不住事,便把这
些对母亲讲了。母亲听完,笑着打了我一下:
“你看书都看魔怔了,再乱说看我不打你!”
⑤【丁】十四岁那年,我们家搬进了县城。
离开的时候,正是三月末,杏树又已开了满枝粉
色的花朵,那两条鲜艳的红绫依然在花间飘舞。
寒假里的一天,我在家翻找曾经的一些书籍,忽
然就