内容正文:
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限时练习(三)
语文积累与运用 文言文阅读
建议用时:30~50分钟 总分值:66分 实际得分:
一、语文积累与运用(34分)
1.默写。(10分)
(1)祖国的一山一水一物在文人墨客的笔下
展现着不同的风姿,也寄予着作者不同的情
感。从张岱《湖心亭看雪》中的“大雪三日,
”,我们会感受到《江雪》中
“千山鸟飞绝,万径人踪灭”相似的意境。毛
泽东《沁园春·雪》中的“ ,
”,运用动静结合的手法总写
雪景,展现北国风光和诗人的豪情。欧阳修
《醉翁亭记》中的“ , ”,
写出了树木成荫、禽鸟鸣叫的动静之景和欢
愉之情。李白《行路难》(其一)中的“
, ”,借山川突显了
诗人“行路难,行路难, ,今安
在”的苦闷之情。
(2)范仲淹登楼远眺,浩渺洞庭连接着远方的
山脉,吞吐着长江的流水,于是“
, ”这六个字在他的笔下
诞生(《岳阳楼记》)。
2.请运用所积累的知识,完成(1)~(4)题。(11分)
不知石墙缘起何时,也不知它目dǔ了多
少岁月风云,经历过多少严寒酷暑,它伴随着
朝代的更迭
∙
,时代的变迁,风云变幻,雨雪雷
电,一步步走到了今天。从石墙中间缝
∙
隙里
突围出来的那株杏树,枝头开满朵朵杏花,好
似飘落在上面的一片片白雪,在微风的轻fú
下,向游人以目传情,暗递秋波,让心有灵犀
的人体会着它的如烟心事。那朵朵盛开的杏
花后面是一根弯弯曲曲、饱经沧桑的树干,黑
褐色的枝干是风霜雨雪磨砺出来的斑斑岁
月,是不屈生命的见证!
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分)
更迭
∙
( ) 缝∙
隙( )
目dǔ( ) 轻fú( )
(2)“饱经沧桑”中“经”的意思是( )(3分)
A.经营 B.历久不变的;正常
C.经过,经历 D.治理
(3)画线句子运用了 、 的修
辞手法。(2分)
(4)请把下面句子改为反问句。(2分)
黑褐色的枝干是风霜雨雪磨砺出来的斑
斑岁月,是不屈生命的见证!
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9年级上册 第四单元
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3.我校九年级开展“走进小说天地”的综合性学
习活动,请完成下列任务。(13分)
(1)【巧设活动促精彩】(4分)
请你为此次综合性学习设置两个活动项目。
活动一:小说人物我来品
活动二:
活动三:
活动四:小说剧场展风采
(2)【奇思妙笔现才华】(4分)
在“小说人物我来品”活动中,请你仿照示例
为相关人物配上文字。
示例:少年英雄终成木偶人———(闰土)
———(杜小康)
(3)【妙语推荐展风姿】(5分)
在“小说剧场展风采”活动中,同学们需要为
舞台剧《我的叔叔于勒》撰写推荐词。请你为
其写一段推荐词。
二、文言文阅读(32分)
(一)(16分)
【甲】嗟夫! 予尝求古仁人之心,或异二者
之为,何哉? 不以物喜,不以己悲,居庙堂之高
则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退
亦忧。然则何时而乐耶? 其必曰“先天下之忧
而忧,后天下之乐而乐”乎! 噫! 微斯人,吾谁
与归?
(选自《岳阳楼记》)
【乙】人不得则非① 其上② 矣。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
不得而非其上
者,非也;为民上而不与民同乐者,亦非也。乐
民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其
忧。乐以天下,忧以天下。然而不王者,未之
有也。
(选自《孟子·梁惠王下》)
【注】①非:认为……不对。②上:君王。
4.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)是∙
进亦忧 是:
(2)吾谁与归∙
归:
(3)然而不王∙
者 王:
(4)乐∙
民之乐者 乐:
5.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(2)然而不王者,未之有也。
6.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限断
一处)(2分)
人 不 得 则 非 其 上 矣。
7.从【甲】【乙】两段文字看,两位作者的写作意
图有什么不同? (4分)
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(二)(16分)
【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者
呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游
也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而
酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴
酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,
起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其
间者,太守醉也。
已而夕阳