11.《廉颇蔺相如列传》课件102张 2023-2024学年人教版高中语文必修四

廉颇蔺相如列传 作 者:司马迁 课件制作人:何开健 学习目标: 1、知人论世,了解司马迁及《史记》; 2、培养阅读语感,积累文言常用词,学会自主翻译课文 3、抓住关键词句,准确概括人物性格特点; 4、学习蔺相如顾全大局的品格和先国家之急的义勇精神,学习廉颇知错能改、为国家牺牲小我的爱国情操。。 5、领会本文在人物刻画方面的基本方法。 课时计划:四课时 第一课时 导入 他是一位史学巨子,又是一位文学奇才。只因仗义直言,却身受酷刑。在肉体与精神的双重巨创之下,他发愤著书,写出了千古不朽的史家绝唱——他就是我国西汉时期伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。他呕心沥血的创作结晶《史记》是我国第一部记传体通史,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。这一节课我们就来学习更能体现他史家风范的传记《廉颇蔺相如列传》。 一、司马迁和《史记》 司马迁,(约前145~约前90) ,字子长,西汉著名史学家、文学家和思想家。生于汉景帝中元五年,司马迁10岁开始学习古文书传。先向今文家董仲舒学《公羊春秋》,又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时,从京师长安南下漫游,足迹遍及江淮流域和中原地区,所到之处考察风俗,采集传说。不久仕为郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡,曾出使巴蜀。元封三年,司马迁继承其父司马谈之职,任太史令,掌管天文历法及皇家图籍,因而得读史官所藏图书。太初元年,编订《太初历》,以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》,新历适应了当时社会的需要。此后,司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。 出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。 《史记》是我国第一部纪传体通史,有很高的史学价值 。记载了上起传说中的黄帝,下至汉武帝太初四年共三千年的历史。开创了我国史书的新体例——12本纪、30世家、70列传、8书、10表,共130篇,50余万字。 鲁迅: 史家之绝唱, 无韵之离骚。 12本纪 按年代记叙帝王言行和政绩。 30世家 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。 70列传 记叙各类名人的生平和事迹。 10 表 按年代谱列各时期重大事件。 8 书 记录各种典章制度的沿革。 二、时代背景简介: 战国末期,当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中,以秦力量最为强大,它要统一中国,采取远交近攻、各个击破的战略,积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国,实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时,秦的主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽也虎视耽耽,但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件,当然,蔺相如的主观努力-利用有利的形势,机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。 这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作,抗击强秦的历史事实。 三、听朗读,正音 缪贤(mi o) 遗赵王书(W i ) 肉袒(t n) 可予不(f u ) 列观(gu n) 甚倨(j ) 睨柱(n ) 缪公(m ) 汤镬(hu ) 盆缶(f u) 渑池(mi n) 皆靡(m ) 不怿(y ) 颈血(j ng ) 孰计议之(sh )避匿( n ) 虽驽(n ) 案图( n ) 诈佯(y ng ) 广成传(zhu n) 衣褐(y h ) 诵读并思考问题 1、全文由哪几个故事组成? 2、故事的主人公分别是谁?3、他们有怎样的思想性格? 主人公是: 廉颇(宾)和蔺相如(主) 完 璧 归 赵 渑 池 之 会 负 荆 请 罪 主要讲了三个故事: 10 四、品读课文1-2段 廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。 蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 廉颇是赵国的优秀将领。赵惠文王十六年,廉颇担任赵国的大将,攻打齐国,把齐国打得大败,夺取了阳晋,被任命为上卿,凭他的勇猛善战在诸侯各国之间出了名。蔺相如是赵国人。做赵国宦官头目缪贤的门客。 拜,授予官职 者…也:判断句的标志。 宦者令:宦官的首领。 舍人:有职务的门客。 1-2段,简介( )的身份和地位; 廉颇者,赵之良将也 蔺相如者,缪贤舍人 廉颇与蔺相如 第一部分(1-2段) 从节选的这一部分看,文章以记述蔺相如为主,为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前?从全文看,这一介绍有什么作用? 这是一般传记写法。 廉颇拜为上卿时,而蔺相如为”舍人”,一贵一贱,地位相差悬殊,对比鲜明,为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。 传的后半部叙廉颇事迹较多,有提挈全文的作用。 课堂小结 本堂课我们讲解了《史记》及其作者司马 迁,对课文进行了整体把握并了解了课文 主人公蔺相如的身份和地位,蔺相如出使 秦国的背景。 作业布置: 借助书下注释自行梳理6-21段内容,有疑问处做好标记. 第二课时 集中学习3-13段 1. 分角色朗读3-13段