8.2 SWOPC-FXGPWIN-C 编程软件的使用 (教案）-高一《电器及PLC控制技术》同步精品课堂（高教版·第3版）

《第8章编程器与编程软件的功能及使用》教案 课 题 8.2SWOPC-FXGP/WIN-C 编程软件的使用 课 型 理论 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 首先，确定目标学习群体和教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。接下来，列出教材所涵盖的主要内容和教材结构。在组织教材时，需要逐步深入理解和掌握复杂的概念和技术。 其次，在教学方法和策略方面，可以使用多种教学方式，例如课堂讲授、案例研究、实验室实践等。提供案例研究和实验室实践活动，让学生通过实际操作来理解电气和PLC控制技术。 然后，需要列出教学所需的资源，例如教材、实验设备、软件工具、参考书籍和网上资源等。学生需要获得必要的资源来支持他们的学习。 接着，在评估学生学习成果方面，确定评估方法包括考试、作业、实验报告、项目展示等。确保评估方法与教学目标相一致。 最后，在教学过程中，我们可以提供提示和辅导，以帮助教师更好地理解和传授这些技术。这可以是教学要点、教学技巧和问题解答等。 学情分析 学生背景：了解学生的背景和学历情况，例如学生的教育背景、工作经验、专业领域和以往的学习经历等。通过了解这些背景信息，可以帮助教师更好地理解和引导学生的学习。 学生技术能力：了解学生对电气和PLC控制技术的认识和掌握程度，例如是否有相关的先修技能和知识基础。这可以帮助教师更好地判断学生对这些技术的理解程度和掌握程度，进而更有针对性地设计教学内容。 学生学习意愿：了解学生的学习意愿和期望，例如学生希望通过学习这些技术实现什么目标或获得什么收益。这有助于教师更好地了解学生的需求和期望，以便更好地设计教学内容和教学方法。 学习目标 1掌握菜单栏、工具栏、用户编辑区、状态栏、功能键栏、功能图栏等界面元素的常见功能及使用方法，了解界面布局和常见控件的使用。 2.学习PLC程序编辑的常见操作方式，包括创建、修改、删除程序等，掌握程序编辑中的常见参数设置和输入方式。 3.了解PLC程序的检查方法，包括语法检查、代码逻辑检查等，掌握常见错误的排查和修改方法，提高程序编写的质量和效率； 学习重难点 1.程序编辑操作的方式：掌握菜单栏、工具栏、用户编辑区等界面元素的功能和使用方法，了解如何创建、修改和删除程序，熟悉参数设置和输入方式。 2.程序的检查：学习如何进行程序的语法检查和逻辑检查，掌握错误排查和修改方法，提高程序编写的质量和准确性。 3.计算机和PLC之间的程序传递：了解常见的传递方式和工具，熟悉计算机和PLC之间程序传递的步骤和注意事项。 4.程序的运行和监控：学习如何上传、下载和在线监控PLC程序，掌握调试方法和工具，提高程序运行效率和故障排查能力。 5.PLC程序的保存和打开：了解程序的本地和云端存储方式，学习常见的备份和恢复方法，提高程序管理的规范性和安全性 教学方法 纸上绘图，实验演示，案例分析，小组合作学习，多媒体辅助教学。 课前准备 确保学生具备基本的计算机操作和PLC基础知识，了解计算机和PLC的基本原理和工作方式提供相应的软件、模拟器或实际的PLC设备，供学生进行实践操作和演示，加深他们对程序编辑和操作的理解提前准备好相关的实例和案例，用于演示程序的编辑、传递、运行、监控、保存和打开等操作，让学生能够在实际场景中学习和理解 教学媒体 PPT、微视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 引入活动： 让学生通过模拟操作来体验PLC程序的编辑和管理过程。提供一个简单的电路图，然后让他们以小组形式使用模拟PLC软件进行程序的编辑、传递、运行和监控，最后保存和打开程序进行复用。通过这个实践活动，学生可以亲身感受到PLC程序的重要性和操作方法，并提高他们的动手能力和问题解决能力。 概念澄清： PLC编程软件中的常见界面元素和操作：菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、功能键栏和功能图栏；程序的检查、传递、运行、监控和保存。 观察和探索： 学生们可以通过研究不同的PLC编程软件，探索不同的菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、功能键栏和功能图栏等界面元素。通过测试程序的检查、计算机和PLC之间的程序传递、程序的运行及监控以及PLC程序的保存和打开等方面，学生们可以更好地理解PLC编程的流程和方法，提高他们的编程能力和实践水平 通过创设PLC编程的实际场景，例如自动化生产线、机械装置等，向学生们呈现PLC编程在工程实践中的应用，鼓励他们主动探究相关问题，例如如何通过菜单栏和工具栏进行编程、如何进行程序检查和调试、如何实现计算机和PLC之间的程序传递等。旨在培养学生们的PLC编程能力和实际应用能力。 活动二： 调动思维 探究新知 我将邀