1.1.2自传地理意义 地转偏向力教案2023-2024学年高中地理湘教版（2019）选择性必修1

《地转偏向力》教学设计 【学习目标】 1.了解地转偏向力的规律、概念。 2.掌握地转偏向力的影响。 3.分析地转偏向力在当地生产生活的应用。 【重点难点】 1.掌握地转偏向力的影响。 2.实际事例中地转偏向力的应用 第一步【导入】 以桂阳最大河流舂陵江河岸的区别设置疑问，本堂课就可以解决这些问题 第二步【转入新课】 【自主学习】 视频材料“地转偏向力的基本规律” 观看视频，提炼关键信息，完成下列填空。 1、概念：地球自转时，产生的使地表________（填：水平运动或垂直运动）的物体运动方向发生一定偏转的力。始终垂直于物体的水平运动方向，只改变物体运动_______，不改变运动速度 。 2.方向：沿赤道运动的物体，不受地转偏向力的影响。北半球指向运动方向右侧，使物体向_____偏；南半球指向运动方向左侧，使物体向_________偏。 3.大小：随着物体水平运动速度的增加而加大，随着物体纬度的增加而__________。 4.判定方法：南左北右（谐音“男左女右”）；左右手定则 （图中虚线表示水平运动物体的原始方向，请用实线表示偏转方向） 教师处理： 组织学生从视频提炼关键信息，得出规律，进行总结。 第三步【学以致用】 思考：舂陵江为什么会形成河流右岸陡峻、左岸和缓的自然现象？ 教师处理： 运用地转偏向力基本规律解释，同时小河受影响，大河受不受影响，转入中国最大河流长江，探讨长江受地转偏向力的影响。 第四步【合作探究】读长江口上的崇明岛地图，讨论： 1、长江口的崇明岛上A、B两处，哪处的流量大，原因是？ 2、启东港今后发展趋势为__，理由是？ 3、最近几十年来，崇明岛以东的沙州群迅速扩大，原因是？ 教师处理： 学生讨论，得出结论。教师展示上海港口分布图（主要在长江侵蚀岸），然后师生一起总结地转偏向力对河流影响的相关知识。 第五步【课堂小结】 教师处理： 师生一起总结地转偏向力对河流影响的相关知识。 第六步【前后呼应】 再次回到舂陵江，因地制宜，左岸沉积岸建立滨江小区，右岸码头建设。 教师处理： 教师展示相关图片直观感受 第七步【教师补充】 1、 地转偏向力对大气运动的影响，与台风的关系 2、 地转偏向力对炮弹发射的影响 第八步【知识总结】 教师处理： 课件展示 第九步【当堂检测】 教师处理： 课件展示 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$