素养提升限时训练(二)-【新视野】2024年初中语文阅读限时训练七年级全一册

初中语文阅读限时训练·7年级 - 10 - C.若然踿 ,当为尔酿酒/公欣然 踿 曰 D.相委而去踿 /太丘舍去 踿 3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)巨卿信士,必不违约。 (2)与人期行,相委而去。 4.结合课文《陈太丘与友期行》,说说两文给我们带来怎样的启示。(2分) 素养提升限时训练二 (5-8单元 ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈ ┈ ┈ ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ) 一、阅读选文,完成下面的小题。 芬芳的蜡梅花 秦湄毳 本题满分:17分 建议用时:15分钟 ①天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花———几个学生随 信寄来的,我不禁带着微笑想起那群学生…… ②秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名 的“捣蛋鬼”。 ③一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字———而且右边多了一点,我 知道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了,我微笑着说:“孩子们,我有一个难题,请帮助我解 决。”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测…… 这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神,不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说: “我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁,可我的声带 却未老先衰,恐怕有300岁的年纪了。”听到这里,他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也 有故意大声呵呵的,但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…… ④接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”。最后,他 们有些泄气,有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施我的“底牌”方案了,否则这 只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然,我听见小胖说,“我知道一个方法,就是用蜡梅花拌 蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子,他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”。我 说:“是吗? 这个办法倒还没试过……” ⑤窗外,飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此的心里。显然, 他们开始“帮助”我了。 ⑥其实,我只需要他们的配合,并不指望他们的“药方”。事实上,他们在卖力地“帮 助”我,放弃了属于自己的玩乐时间,为我寻找新鲜的蜡梅花…… ⑦有一天,他们的“小神探”跑来跟我说:“老师,小胖领着我们找到一片蜡梅花,我们 初中语文阅读限时训练·7年级 - 11 - 摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来。”我惊呆了,想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄地叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺“诡”,一听就明白了,大声大气地 说:“老师,那是一片没人管的废林子,正在改建,快挖没了,再晚了就摘不到了。”我将信将 疑地拨通报社朋友的电话,他索性带我去实地考察,果然小胖的话属实。这是一片荒园, 就“藏匿”在学校附近,很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心,思忖着:哪 天带学生来游一回。 ⑨一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔 细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下 一个“爱”字。我非常激动,在班里宣布:“放学后踏雪访梅去!”小胖喊:“我带路给老师摘 蜡梅花去!” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着 我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的 蜡梅花———你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里…… 췍花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子! 췍今冬,又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的 香。我想说,此刻,我陶醉。 (有删改) 1.第①段在文中起什么作用? (3分)(可参考使用模板37) 2.从修辞手法的角度赏析下面的语句。(3分)(可参考使用模板1) 那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。 3.文章回忆了“我”与学生交往的几个片段,请根据提示,把下面的内容补写完整。(3分) (可参考使用模板9) “我”自称患有咽炎, →为了给“我”治咽炎, →学生们的行为让“我”感动, 。 4.阅读全文,说说你对文章标题《芬芳的蜡梅花》的理解。(4分)(可参考使用模板7) 5.文末“我分明闻到他们心灵里散发的香”中的“香”指什么? (4分) 初中语文阅读限时训练·7年级 - 12 - 二、阅读选文,完成下面的小题。 故乡的雨滴草 龚远政 本题满分:14分 建议用时:1