上篇 第七单元 想象之翼 任务突破+群文阅读-【新视野】2024年初中语文阅读限时训练七年级全一册

第七单元 想象之翼 1.概括文章的主要内容 任务突破 2.辨析人物描写的方法及作用 学习任务 、 《茶壶》 二、 《大雁和鸭子》 群文阅读 三、《走心的猎枪》 四、《走钢丝选猴王》 德任务突破 任务1 概括文章的主要内容 方法指导 概括文章的主要内容的前提是读通、读懂文章，最基本的要求是内容完整，语言 概述 简洁。 概括方法 注意事项 1.概括的内容要具体。 1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段 有的同学常用“经过” 大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 “结果”之类的词代替 2.要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物 内容，这样就太空洞， 事件（包括起因、经过，结果）等基本要素。把这几个基本 应该写出经过是什 要素用词语串连起来，就是文章的主要内容。 么、结果怎样。 方法 3.问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓 2.概括的要点要全面。 点拨 住几个问题，按一定的顺序写的。把这几个问题概括起 一篇文章的内容往往 来，就是文章的主要内容。 有几个要点，要抓全， 4,文题拓展法。有的文章的题目能高度概括文章的内容， 不能丢要，点。 对它稍加扩展充实，就能得到文章的主要内容。 3.语言要简明，不啰峻。 5.摘录句段法。有些文章的总起句、总结句、重点段落概括 就是要把文章的“水 了全文的大意。可对这些句子直接引用或稍加整理，便 分”去掉，使内容表达 可抓住文章的主要内容。 得简洁明了。 答题 模板15：谁（在何时何地）十什么情况下做了什么十结果怎么样。或：什么（事物） 模板 十怎么样。 53 新视野初中语文阅读限时训练7年级·上篇 课例导引山 典型课例 解答导引 【导引】要素串连法。本文的主要人物是“皇帝”，可按 事件的起因、经过、结果这几个要素来概括整个事件的 请用简洁的语言概括《皇帝的 内容。 新装》的主要内容。 【答案示例】记叙了一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄， 穿上了一件根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的 丑剧。 任务☑ 辨析人物描写的方法及作用 方法指导 人物描写的方法主要有外貌（肖像）描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描 概述 写和细节描写。 类别 人物描写的作用 解题方法 ①刻画人物的某种性格：②表现人物的精神面 外貌 貌：③表现人物的身份、地位以及所处的社会 描写 环境。 第一，指出运用了什么描 写方法，并简要分析这种 动作 ①显示人物的内心世界：②刻画人物的某种性 方法是如何运用的： 描写 格：③创造生动的画面和活跃的场景。 方法 第二，分析运用这种描写 ①刻画人物的某种性格：②直接表现人物思想、 点拨 方法表现了人物怎样的情 语言 品质和性格特点：③揭示人物的身份与社会地 描写 态、怎样的特点： 位；④预示并推动故事情节的发展。 第三，分析运用这种描写 神态 ①刻画人物的某种性格：②表现人物的内心 方法表现了人物怎样的情 描写 世界。 感、品质，对表达文章主题 的作用。 心理 ①刻画人物的某种性格：②揭示人物的内心世 描写 界，表现人物丰富而复杂的思想情感。 模板16：交代了人物的…身份/地位/处境/经历等，衬托了人物…的形象/为下 答题 文…做铺垫。（外貌描写) 模板 模板17：形象生动地表现出人物的…心理（心情），表现了人物…的性格特征/精 神品质。（语言描写、动作猫写、神态描写、心理描写、细节描写） 54 第七单元想象之翼 课例导引山 典型课例 解题导引 【导引】东摸西摸”是到处抚摸的意思，这里运用动 请从人物细节描写的角度，赏 作描写，结合“好像他们正在拾取衣裙似的”可知，实际 析下面的画线句子。 上地上什么都没有，这里写出了大臣们的紧张、害怕、担 那些托后裙的内臣都把手在地 心的心理，怕被别人看出自己不称职，生怕被别人嘲笑 上东摸西摸，好像他们正在拾取衣 的虚伪心理。 裙似的。他们开步走，手中托着空 【答案示例】运用动作描写，形象地表现了内臣们紧 气—他们不敢让人瞧出他们实在 张、害怕、担忧的心理。他们装模作样地摸来摸去，生怕 什么东西也没有看见。 被别人看出自己什么东西也没有看见，生怕被别人嘲笑 《皇帝的新装》 自己不称职，辛辣地讽刺了他们的愚蠢、虚伪。 马阿马际吗吗购国际 群文阅使 四期际项面自马马 一、阅读选文，完成下面的小题。 本题满分：14分 茶壶 建议用时：14分钟 ①从前有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲，为自己的长嘴巴骄傲，为自己已的宽把手 骄傲。他前后都有点儿什么东西！前边是壶嘴，后边是把手，他总是讲这个。可是他总不提他 的盖子，原来盖子被摔碎过，是粘起来的，算是缺点，而一个人是不乐于谈自己的缺点的一当 然别人会谈的。杯子、奶油罐和糖钵一这整套吃茶的用具—都把茶壶盖的弱点记得清清楚 楚。谈茶壶盖的时候比谈那个完好的把手