第一单元 第3课 土地改革-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 8年级 下册 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第3课　土地改革 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 《中华人民共和国土地改革法》的实施 新解放区 中华人民共和国土地改革法 农民 大陆 自主预习 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 土地改革 的意义 封建土地 地主阶级 农村 工业化 自主预习 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 探究·答疑 重难解读 土地改革的必要性 (1)新中国成立前，中国的土地制度极不合理。封建土地制度下，地主、富农占有大量土地，广大农民终年劳作，却处于无地少地状态，不得温饱。这严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。 (2)新中国成立时，还有占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 自主预习 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 易错辨析 土地改革后地主土地所有制转变为农民土地所有制，即土地的所有权和使用权都属于农民，土地私有制并没有变，不过是由地主私有变为农民私有。 自主预习 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 限时：5分钟 1. “乡村中百分之九十的土地是中农、贫农及一部分雇农耕种的，但他们只对一部分土地有所有权，对大部分土地则没有所有权……这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本的果实。”材料意在强调( ) A.克服财政上的困难是当务之急 B.新民主主义革命尚未取得胜利 C.新中国进行土地改革十分必要 D.国家进行工业化建设迫在眉睫 C 基础巩固 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.曾参加中国人民政治协商会议第一届全体会议的无党派人士叶恭绰说：“中山先生所主张的平均地权、耕者有其田都没有办到……今天得毛主席来办到……”“毛主席来办到”“耕者有其田”的法律依据是( ) A.《中国人民政治协商会议共同纲领》 B.《政府与中共代表会谈纪要》 C.《中华人民共和国土地改革法》 D.《天朝田亩制度》 C 基础巩固 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 3.［2023·福建］中国共产党历来重视农民、农业和农村问题。下图体现的历史事件的共同之处是( ) A.保障了解放战争的胜利 B.解放了农村生产力 C.实现了社会主义工业化 D.确立了土地公有制 B 基础巩固 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4.［2023·芜湖模拟］《中华人民共和国土地改革法》中规定：地主兼营的工商业及其直接用于经营工商业的土地和财产，不得没收；不得因没收封建的土地财产而侵犯工商业。这说明土地改革( ) A.注重经济恢复发展 B.奠定工业建设基础 C.实现土地公有目标 D.维护地主阶级特权 A 【解析】根据题干内容可知，工商业受到了一定的保护，反映了土地改革注重经济恢复发展，A项正确。 基础巩固 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 限时：10分钟 5.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一　这一次土地改革运动，是在人民革命战争已经取得全国胜利，统一的人民政权已经建立的条件下进行的。党面临的最大课题已不是如何夺取革命战争的胜利，而是如何恢复和发展国民经济……土地改革的基本目的也在于此。 ——摘编自胡绳《中国共产党的七十年》 素养提升 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 (1)根据材料一，指出“这一次土地改革运动”的历史背景和基本目的。(4分) 历史背景：人民革命战争胜利，新生人民政权建立。(2分)基本目的：恢复和发展国民经济。(2分) 素养提升 -‹#›- 第3课　土地改革 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 材料二　下面是1950—1952年我国主要农产品产量变化表(单位：万吨)。 种类 1950年 1951年 1952年 粮食 13 213 14 369 16 393 棉花 69.2 103.1 130.4 素养提升 -‹#›- 第3课　土地改