第四单元 民族团结与祖国统一 单元提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 8年级 下册 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元知识整合 中考重点突破 单元提升 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元知识整合 中考重点突破 【时空坐标】 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【知识网络】 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元知识整合 一、中国特色社会主义民主政治制度     人民代表大会制度 中共领导的多党合作和 政治协商制度 民族区域自治制度 不同点 地位 根本政治制度 基本政治制度 基本政治制度 影响 为社会主义民主政治建设奠定了基础 是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式 为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础 相同点 (1)都有利于维护祖国统一 (2)都从国情出发，具有中国特色，保障了人民当家作主的地位，见证了我国民主制度建设的不断发展和完善 单元知识整合 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元知识整合 中考重点突破 二、比较经济特区、特别行政区以及自治区 经济特区 特别行政区 自治区 不同点 设立目的 为了引进外资和先进的科学技术，推动中国社会主义现代化建设 为实现祖国统一 维护民族团结，巩固祖国统一，实现各民族共同发展、共同富裕 地区 深圳、珠海、汕头、厦门等 香港、澳门 新疆、内蒙古、西藏、宁夏、广西 社会制度 社会主义制度 资本主义制度 社会主义制度 单元知识整合 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元知识整合 中考重点突破 经济特区 特别行政区 自治区 不同点 权限 不享有自治权，实行特殊的经济政策和经济管理体制 高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权 享有宪法、民族区域自治法和其他法律规定的自治权 相同点 (1)都是依据中国的具体国情设立的，都是中华人民共和国统一行使主权的地方区域，都是中国领土不可分割的一部分，都归中央人民政府管辖，是地方与中央的关系。(2)都有利于国家的稳定和发展 单元知识整合 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元知识整合 中考重点突破 A.国家尊重各民族的风俗习惯 B.国家促进各民族共同繁荣发展 C.民族地区推行社会主义改造 D.少数民族聚居区设立自治机关 国家扶持人口较少民族资金统计表(部分) 1.［2023·江西］分析下表，对此解读合理的是( ) 中考重点突破 B 年份 2005年 2006年 2007年 2008年 扶持资金(亿元) 1.12 6.42 6.73 10.26 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元知识整合 中考重点突破 【解析】根据题干“国家扶持人口较少民族资金统计表”可知，国家不断加大资金投入，扶持人口较少民族发展。这体现了我国坚持各民族共同繁荣方针，B项正确。 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元知识整合 中考重点突破 A.政治协商制度 B.民族区域自治制度 C.人民代表大会制度 D.“一国两制” 2.［跨学科·数学］下图为新中国成立后少数民族人口变化统计图，这种变化与某项具有中国特色的民族制度密切相关。该制度为( ) B 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元知识整合 中考重点突破 3. 归类总结是重要的学习方法。“民族区域自治制度”“人民代表大会制度”“一国两制”，以上信息可以归纳为( ) A.政治制度的创新 B.经济决策的调整 C.国家统一的推进 D.民族文化的传承 A 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元知识整合 中考重点突破 4.1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。20世纪末，香港和澳门先后回归祖国，中央政府在港、澳地区设立特别行政区。上述两类地区最大的区别是( ) A.法律体系和对外关系不同 B.享有的自治权限不同 C.经济政策和经济管理体制不同 D.实行的社会制度不同 D 中考重点突破 -‹#›- 单元提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元知识整合 中考重点突破 【解析】“一国两制”最早是针对台湾问题提出来的，为解决香港和澳门回归祖国开辟了途径。所以有人这么评价，D项正确。 5.针对某一项战略决策的实施，有人这么评价：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，它是( ) A.对外开放政策 B.和平赎买政策 C.民族区域自治制度 D.“一国两制”的伟大构想 D 中考重点突破