第二单元 第5课 三大改造-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

RJ 历 史 8年级 下册 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第5课　三大改造 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 农业生产合作社 自主预习 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 手工业生产合作社 公私合营　 赎买 自主预习 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 结果　到　 　年底，国家基本上完成了对农业、手 工业和资本主义　 　的社会主义改造  意义　实现了生产资料私有制向社会主义　 　的 转变。社会主义基本制度在我国建立起来，我国  从此进入社会主义　 　  缺点　后期存在着要求过急、工作过粗、改变过快等缺 点 1956 工商业 公有制 初级阶段 自主预习 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 探究·答疑 重难解读 三大改造的实质 实质是生产资料所有制的变革。随着三大改造的基本完成，农民由个体农民转变为合作化的农民；资产阶级中的绝大多数人已经被改造成为自食其力的劳动者，我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾已基本解决。通过三大改造，农业、手工业、资本主义工商业的生产资料私有制转变为社会主义公有制。 自主预习 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 易错辨析 中华人民共和国成立后，我国进入新民主主义社会。三大改造的完成，标志着社会主义制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。 自主预习 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 限时：10分钟 1.［历史解释］1953年，为了克服工业和农业这两个经济部门在发展中不相适应的矛盾，中共中央要求逐步实行农业的社会主义改造。这表明对农业的社会主义改造是为了( ) A.扩大农业生产的规模 B.适应工业建设的需要 C.保障抗美援朝的胜利 D.废除封建土地所有制 B 基础巩固 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.［2023·陕西］下图是1955年创作的年画《拖拉机到咱社来代耕了》。该作品反映了( ) A.彻底摧毁了封建土地制度 B.《中国土地法大纲》的颁布 C.打土豪，分田地，开展土地革命 D.农业合作化的现实成果 【解析】1953—1956年，我国进行农业的社会主义改造。1955年创作的《拖拉机到咱社来代耕了》正反映了农业合作化的现实成果。 D 基础巩固 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 3.1955年，中国召开的一次会议确定，“在合作化基础较好的地区以及和农业生产、人民生活、国家建设有密切关系的行业，如金属制品、木材加工、棉纺织、针织、造纸、陶瓷、皮革等行业，合作化的发展速度还应当加快”。这段材料反映了我国加快( ) A.开展手工业合作化运动 B.开展农业合作化运动 C.进行土地改革 D.实施第一个五年计划 A 基础巩固 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 4.1956年响应国家号召，沈莱舟把恒源祥交给国家，国家每年给了沈莱舟定息5万人民币，原定7年为期(后延续3年)。材料反映出国家对资本主义工商业的改造方式是( ) A.强制没收 B.共同经营 C.和平赎买 D.承包经营 C 基础巩固 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 5.［2023·阜阳模拟］1954年11月，民主人士陈叔通号召一切爱国的工商业者把自己的命运和国家发展的前途联系起来，为祖国的事业继续贡献自己的力量。此时，“祖国的事业”是( ) A.摧毁封建土地制度 B.反对美国霸权主义 C.建立社会主义制度 D.赢得人民解放战争 C 基础巩固 -- 第5课　三大改造 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 6.下图是国务院1956年7月28日发出的一份文件的主要内容。据此可知，我国( ) 一、对于小商贩业务安排的问题 二、对于手工业生产合作社、运输合作社、合作商店方面的问题 三、适当解决小业主方面所存在的问题 四、公私合营企业的私股定息问题 五、职工和私方人员的工资福利问题 六、企业改组和人事安排问题 A.完成了对国民经济的恢复