第五章 中国的地域差异 章末提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册地理湘教版（安徽）

XJ 地 理 8年级 下册 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 章末提升 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 知识网络 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 重难考点探究 一、秦岭—淮河线 1.秦岭—淮河线南北两侧在自然环境方面的差异。 比较项目 秦岭—淮河线以北 秦岭—淮河线以南 1月 平均气温 ＜0 ℃ ＞0 ℃ 气候 以温带季风气候为主 以亚热带、热带季风气候为主 年降水量 ＜800毫米 ＞800毫米 重难考点探究 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 比较项目 秦岭—淮河线以北 秦岭—淮河线以南 河流封 冻情况 封冻 不封冻 干湿区 以半湿润区为主 以湿润区为主 主要地形 平原、高原 平原、盆地、 丘陵、高原 河流 流量较小，汛期短，含沙量较大 流量大，汛期长，含沙量较小 植被类型 暖温带落叶阔叶林为主 亚热带常绿阔叶林为主 重难考点探究 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 2.秦岭—淮河线南北两侧在人类活动方面的差异。 比较项目 秦岭—淮河线以北 秦岭—淮河线以南 耕地类型 旱地 水田 主要 粮食作物 小麦、玉米 水稻 作物熟制 一年一熟、两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟 交通 运输方式 公路、铁路 公路、铁路、水运 传统民居 屋顶坡度小，墙体厚 屋顶坡度大，墙体高 运动项目 溜冰、骑马等 游泳、划船等 重难考点探究 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 3.秦岭—淮河线的地理意义。 重难考点探究 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 二、我国四大地理区域 1.我国四大地理区域的位置及界线。 重难考点探究 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 2.我国四大地理区域的差异。 项目 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 地形 类型 高原、平原为主 高原、平原、盆地、丘陵 高原、盆地为主 高原为主 气候 特征 冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨 冬季温和少雨，夏季高温多雨 冬冷夏热，降水稀少，干旱 高寒气候，冬冷夏凉 主要 河流 黄河、黑龙江、松花江、辽河 长江、珠江 黄河、塔里木河 雅鲁藏布江、黄河、澜沧江、怒江 重难考点探究 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 项目 北方地区 南方地区 西北地区 青藏地区 主要 矿产 煤、铁、石油 有色金属 天然气、石油、稀土、镍矿 钾盐 主要 农作物 小麦、棉花、玉米 水稻、油菜 棉花、瓜果 青稞、小麦 农业 类型 旱地种植业 水田种植业 灌溉农业、绿洲农业、畜牧业 河谷农业、畜牧业 饮食 面食为主 米饭为主 面食为主 糌粑、青稞酒、酥油茶 重难考点探究 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 秦岭是我国中部重要的生态安全屏障，具有“国家绿肺”之称，据此完成1~3题。 考点突破训练 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 1.材料说明秦岭的生态作用有( ) ①调节气候　 ②提供矿产和木材　 ③维护生物多样性　 ④涵养水源，保持水土 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ B 考点突破训练 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 2.下列地理分界线大致与秦岭—淮河线相吻合的是( ) ①水田与旱地的分界线　 ②200毫米年等降水量线　 ③季风区与非季风区的分界线 ④东部河流是否有结冰期的分界线 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ D 考点突破训练 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 3.下列景观可以在甲地区看到的是( ) ①成片的玉米田　②一望无际的桃园　 ③金色的稻田　 ④千里冰封，万里雪飘 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ A 考点突破训练 -- 章末提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重难考点探究 考点突破训练 　　[2021·湖南衡阳]橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，据此完成4~5题。 4.对橘与枳产地的地理特征的叙述，正确的是( ) A.受海陆因素影响，两地地理环境差异大