4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

第四章 运动和力的关系 2.实验：探究加速度与力、质量的关系 Lobal Standard You know some birds are not meant to be caged, their feathers are just too bright. Yes, the past can hurt. But I think you can either run from it or learn from it.  Hope is a good thing and maybe the best of things. And no good thing ever dies. 0 01 实验目的 Do onething at a time, and do well. Never forget to say thanks”. Keep on going never give up. 1 2 利用控制变量法，探究加速度a与F、m的关系。 考点逐项排查 1 基础层 02 实验原理 Do onething at a time, and do well. Never forget to say thanks”. Keep on going never give up. 3 4 1.保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系。 2.保持合外力不变，探究加速度与质量的关系。 3.作出a-F图象和 - 图象，确定其关系。 考点逐项排查 1 基础层 03 实验器材 Do onething at a time, and do well. Never forget to say thanks”. Keep on going never give up. 5 6 小车、砝码、细绳、附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、交流电源、导线、纸带、天平、刻度尺。 考点逐项排查 1 基础层 04 实验步骤 Do onething at a time, and do well. Never forget to say thanks”. Keep on going never give up. 7 8 1.测量：用天平测量小盘和砝码的质量m和小车的质量M。 2.安装：按照如实验原理图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车牵引力)。 3.平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能匀速下滑。 考点逐项排查 1 基础层 9 4.小盘通过细绳绕过定滑轮系于小车上， 先接通电源后放开小车，取下纸带编号码。 5.保持小车的质量M不变，改变砝码和小盘的质量m，重复步骤4。 6.在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度a。 7.描点作图，作a-F的图象。 8.保持砝码和小盘的质量m不变，改变小车质量M，重复步骤4和6，作a- 图象。 考点逐项排查 1 基础层 05 数据处理 Do onething at a time, and do well. Never forget to say thanks”. Keep on going never give up. 10 11 1.利用 及逐差法求a。 2.以a为纵坐标，F为横坐标，根据各组数据描点，如果这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比。 3.以a为纵坐标， 为横坐标，描点、连线，如果该线为过原点的直线，就能判定a与m成反比。 考点逐项排查 1 基础层 06 注意事项 Do onething at a time, and do well. Never forget to say thanks”. Keep on going never give up. 12 13 1.平衡摩擦力：适当垫高木板的右端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡小车和纸带受到的阻力。在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动。 2.不重复平衡摩擦力。 3.改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，后释放小车，且应在小车到达滑轮前按住小车。 考点逐项排查 1 基础层 14 4.实验条件：小车的质量M≫小盘和砝码的质量m。 砝码和小盘的重力为整体提供加速度： 对小车列牛顿第二定律，细线上的拉力F提供小车的加速度： 考点逐项排查 1 基础层 15 5.误差分析： (1)系统误差(因实验原理不完善引起的误差)：本实验用小盘和砝码的总重力m′g代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力。 (2)偶然误差：摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差。 考点逐项排查 1 基础层 16 例题