第1课《社戏》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

鲁迅 社戏 学习目标 1、感知旧时江南水乡村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 2、理解课文的儿童叙事角度，体会作者对早年乡村生活的留恋之情。 3、理解文中多种表达方式的运用。 4、领悟鲁迅作品的语言简洁而富有表现力的特点。 1 社 戏（第一课时） 导入——童年趣事 欣赏图片，想一想，童年时候的你做过哪些有趣的事情。 童年趣事 关于社戏 “社”，原指的是土地神或土地庙。后来发展演变为以演戏的方式来酬神祈福的活动，活动中演的戏就叫“社戏”。南宋诗人陆游就曾描写过社戏热闹的情景：“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂。”后来，“社”演变成一种区域名称，相当于“村庄”。在绍兴，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 鲁迅，原名周树人，字豫才。 浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 1918年5月15日首次以“鲁迅”为笔名发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》，杂文集《热风》《且介亭杂文》《坟》《二心集》《华盖集》等。 走近作者 小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。其中， “人物”是主要要素。 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 关于小说 意为像山峰一样立着,所以偏旁为“山”。 钳（ ） 撮（ ） 偏僻（ ） 行辈（ ） 照例 欺侮（ ） 宽慰 嘱咐（ ） 怠慢（ ） 礼数（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺潺（ ） 踊跃（ ） 屹立（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 好歹（ ） 读读写写 qián cuō pì hánɡ wǔ zhǔ dài shù cuānduo fú chán yǒnɡ yì juàn jiǎo dǎi 用东西夹住，如“钳住”。 进行限制、约束，如“钳制”。 夹东西的器具，如“老虎钳”。 用手指捏取细碎的东西。 不要读作“bì”。 拟声词。 意为明亮洁白，所以偏旁是“白”。 字词清单 归省（ ） 惮（ ）　 絮叨（ ） 蕴藻（ ） 橹（ ） 叉港（ ） 筋斗（ ） 旺相（ ） 桕树（ ） 癞子（ ） 纠葛（ ） 楫（ ） xǐnɡ dàn xùdɑo yùn lǔ chà dǒu xiànɡ jiù lài ɡé jí 建议识记字词补充归纳 xǐnɡ 归省 shěnɡ 省心 省 hònɡ 一哄而散 hǒnɡ 哄骗 哄 hánɡ 行辈 xínɡ 树行子 行 hōnɡ 哄笑 hàng 行走 qiáo 翘首 qiào 翘起 翘 多音字 啜 chuò 啜泣 辍 chuò 辍学 掇 duo 撺掇 讫 qì 收讫 迄 qì 迄今 屹 yì 屹立 枭 xiāo 枭雄 袅 niǎo 袅袅 凫 fú 凫水 缀 zhuì 点缀 形近字 【归省】 【行辈】 【怠慢】 【撺掇】 【悠扬】 【纠葛】 【依稀】 【宽慰】 指出嫁的女儿回娘家看望父母。 排行和辈分。 冷淡；客套话，表示招待不周。 从旁鼓动人做某事。 形容声音时高时低而和谐。 纠缠不清的事情；纠纷。 模模糊糊。 宽解安慰。 词语解释 指听得出神而忘了自己。 形容情绪热烈，争先恐后。 隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。 像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 形容说话啰唆；来回地说。 （光线、气体、声音等）向四外扩散。 月光不明，在文中是形容词活用为动词。 同“婉转”。形容（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。 （月亮等）明亮而洁白。 预习检查 【自失】 【踊跃】 【漂渺】 【屹立】 【絮叨】 【弥散】 【朦胧】 【宛转】 【皎洁】 线索：到赵庄看戏。 1）随母亲小住平桥村。（1——3段) 2）到赵庄看社戏。 (4——30段） 3）看社戏后余波。 （31——40段） 本文的线索是什么?根据线索划分课文结构。 课文围绕“社戏”写了哪几件事？请用四字短语进行概括。 平桥概况 （随母归省） 伙伴游玩 （乡间生活） 无船出行 （戏前风波） 夏夜行船 赵庄看戏 （船头看戏） 停船吃豆 （月夜归航） 深夜返回（偷豆煮豆） 再谈吃豆（戏后余波） 盼社戏 看社戏 忆社戏 整体感知 对于这些事件，哪些着墨较多，哪些一笔带过？作者为什么要这样安