23祖先的摇篮（课件）-统编版语文二年级下册

23.祖先的摇篮 目录 01 作者介绍 02 内容讲解 03 思考&探究 04 总结 PART 01 作者介绍 ADD YOUR TITLE HERE 作者介绍 吴珹,儿童文学作家,1960年毕业于复旦大学新闻系,历任中国散文诗研究会副会长。 作者作品 主要作品:长诗《登天颂》,儿童诗集《萤火虫》,童话集《欢乐的牧场》、《有趣的蚂蚁社会》等。儿童散文诗集《美丽的童心》获中国1979—1988年新时期优秀少儿文艺读物奖一等奖。 PART 02 内容讲解 ADD YOUR TITLE HERE 学习目标 1.认识“祖、掏” 等 7 个生字, 会写“祖、啊” 等 9 个字, 会写“祖先、原始” 等 10 个词语。 2.正确、流利地朗读课文,能读好第2、3 小节中的问句。 3.能展开想象,仿照第2、3 小节说说人们还会在祖先的摇篮里做什么。 4.能认读含有“摘、采”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。 重点难点 重点 难点 积累生字词,把握文章大意。 展开想象,说说人们还会在祖先的摇篮里做什么。 课文内容 课文内容 我会认 祖(z ) 掏(t o) 逗(d u) 蔷(qi ng) 薇(w i ) 逮(d i) 忆(y ) 生字归类 上下 结构 祖 啊 浓 望 蓝 摘 掏 赛 忆 左右 结构 理解词语 祖先:一个民族或家族的上代,特指年代比较久远的。 一望无边:空阔辽远,没有边际。 苍苍茫茫:一眼望不到边,形容非常辽阔。 读好长句子 (1)爷爷说:那/ 原始森林/ 是/ 我们/ 祖先的/ 摇篮。 (2)那/ 浓绿的/ 树荫/ 一望无边,遮住了/ 蓝天。 整体感知 初读课文后,我感受到了作者对大自然的热爱及对祖先生活的探索欲望。 PART 03 思考&探究 ADD YOUR TITLE HERE 思考&探究 1. 什么地方是我们祖先的摇篮? 预设:原始森林是我们祖先的摇篮。 思考&探究 2. 为什么说我们祖先的摇篮“真有意思”呢? 预设:因为“摇篮”本来是婴儿睡觉用的,我们祖先的摇篮居然是一片原始森林,所以说“真有意思”。 思考&探究 3. 为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”? 预设:因为原始森林是祖先生活、成长的地方,这个比喻饱含着作者对原始森林的赞美之情和希望原始森林永远青翠的美好愿望。 思考&探究 4. 我们应该向祖先学习些什么呢? 预设: 学习祖先简单的生活方式、乐观的精神,学习祖先对原始森林的热爱和对生活的热爱。 艺术特色 右键点击图片选择设置图片格式可直接替换图片。 您可以点击文字框输入您的描述说明,或者通过复制粘贴,在此录入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。 这首诗语言凝练、生动活泼。作者把原始森林比成“祖先的摇篮”,深情地回想我们的祖先,回想我们的祖先简单的生活,真切地希望原始森林永远青翠苍茫。 PART 04 总结 ADD YOUR TITLE HERE 总结 本文以诗歌的形式,以儿童的视角去追想那古老的原始森林,想象祖先生活的情景, 表达了作者对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。 感谢观看 Thank you for your time. $$