群落的结构课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第1节 群落的结构 群落的结构主要内容？ 新课导入 一定区域 各种生物 集合 生物间有一定的关系。各种生物是相互作用相互影响，彼此之间以物质和能量为纽带紧密地联系在一起。 必需包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群 群落：相同时间聚集在　 　　　中　 　　　种群的　 　。 有一定的时间和空间 1.群落 生产者？ 消费者？ 分解者？ 什么是种群？ 群落的概念和研究对象 01 研究种群的核心问题 种群的数量特征及其变化规律 数量特征 最基本 特征 种群密度 其他 特征 年龄结构 性别比例 出生率 出生率 迁入率 迁出率 影 响 直接 影响 “J” 形增长 “S”形增长 波动 下降 数量变化 2.种群及其数量动态的研究对象 种群研究问题 研究问题——以群落和种群研究为例 01 4 研究群落的核心问题 种群的相互关系及其发展 群落的范围和边界如何？ 群落中有多少种群？哪些种群占优势？ 群落中各个种群之间相互关系是怎样的？ 群落具有怎样的时空结构？ 群落中各个种群的地位和作用是什么？ 群落的演替情况是怎样的？ 不同的生物群落中，生物与环境是如何相互影响的？ 3.研究问题——以群落和种群研究为例 系统组分的地位： 生态位 作为一个系统 系统组分间的关系： 种间关系 系统组分： 物种组成 系统的时间结构： 群落的季节性 系统的空间结构： 群落的空间结构 群落的演替 群落具有立体、动态的结构 群落研究问题 01 5 群落的物种组成 物种组成 丰富度及其变化 优势种 常见种 从属种及其演变 种间关系 群落的物种组成 1.物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素 2.一个群落中的物种数目，称为物种丰富度 针叶林 落叶阔叶林 热带雨林 常绿阔叶林 物种丰富度 低 高 3.优势种： 有些物种不仅数量多，它们对群落中其他物种的影响也很大 米槠 甜槠 木荷 常见种： 有一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势。 狗脊 芒萁 4.群落中的物种组成不是固定不变的 羊草 糙隐子草 碱蓬 放牧强度加大 过度放牧 控制放牧强度对于维持草原群落稳定，实现可持续发展非常重要 探讨影响种群数量的其他生物因素：种间关系 种内关系和种间关系 原始合作 互利共生 种内互助 种内关系 同类相食 争夺配偶 争夺生活场所 种间关系 种间互助 种间斗争 寄生 种间竞争 捕食 种内竞争 蜂、蚂蚁等 母鸡保护小鸡 生物之间的关系 种间关系 01 1.原始合作 ①概念:两种生物共同生活在一起时，双方_______，但是分开后， 各自_____________； ②特点:_____________________________________ ③举例: 都受益 也能独立生活 双方都受益，分开也能独立生活 海葵与寄居蟹 海葵与寄居蟹 种间关系 无齿蚌 鳑鮍鱼 河里生活着一种无齿蚌，和鳑鮍鱼共生在一起。当雌鱼快产卵时，就游到河蚌身边，把产卵管插进贝壳缝隙里，将卵产在蚌体内，雄鱼则紧随其后，也把精子产在蚌体内，使卵受精。受精卵在蚌体内孵化成小鱼，逐渐长大。 当小鱼即将离开蚌体时，蚌将自己的幼子寄存在小鱼的鳃腔中，鱼又成了小蚌的“保姆”了。 小鱼到处游动，待小蚌能独立生活时，便从鱼鳃中脱落，沉到河底，逐渐长大成蚌。 鱼蚌共生 01 ④数量坐标图和营养关系图 1.原始合作 种间关系 01 2.互利共生 ①概念: 两种生物长期_________________，__________，__________； ②特点: ③举例:___________________、地衣__ 共同生活在一起 相互依存，彼此有利(一般不能独立生存) 豆科植物和根瘤菌 相互依存 彼此有利 大豆根 植物向根瘤菌提供有机养料，根瘤菌则将空气中的氮气转变为含氮的养料，供植物利用 种间关系 地衣 = 藻类 + 真菌 有机物 水分、无机盐 01 ④数量坐标图和营养关系图 2.互利共生 种间关系 01 ①概念:__________________________________的现象； ②特点: ________________________________________ ________________________________________ ③举例: 一种生物以另一种生物为食 数量上呈现（上升段）：“被捕食者先增加捕食者后增加；下降段被捕食者先减少，捕食者后减少”的不同步变化； 翠鸟捕鱼 3.捕食 种间关系 ④数量坐标图和营养关系图 生物A为____________，___增加___减少； 一般情况下数量峰值____