5.1 整十、几百几十数除以一位数（教案）-青岛数学三年级上册

青岛数学三年级上册第五单元 两、三位数除以一位数（一）《5.1 整十、几百几十数除以一位数》教学设计 一、学习目标 1. 学生能够理解整十、几百几十数除以一位数的计算方法，掌握其计算技巧。 2. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。 3. 让学生体验数学与生活的联系，培养学生对数学的兴趣。 二、教材分析 本节课是青岛数学三年级上册第五单元《两、三位数除以一位数（一）》中的内容，主要是学习整十、几百几十数除以一位数的计算方法。通过本节课的学习，学生将掌握整十、几百几十数除以一位数的计算技巧，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。 三、重难点 重点：理解整十、几百几十数除以一位数的计算方法。 难点：掌握计算技巧，正确进行计算。 四、教学过程 (一)导入新课 师：同学们，我们之前已经学习过一位数除以一位数，今天我们将要学习整十、几百几十数除以一位数。这些知识在我们的日常生活中非常有用，比如我们要计算一组物品总共有多少个，或者我们要平均分配一些物品。现在，让我们一起来学习吧！ 【设计意图：通过简单的生活实例引入，引起学生的兴趣，为后续学习打下基础。】 (二)新知探究 1. 复习旧知。 师：我们首先回顾一下一位数除以一位数的计算方法。比如8÷2=？ 生：4。 师：那么20÷2=？ 生：10。 师：很好，这说明我们已经掌握了一位数除以一位数的计算方法。接下来，我们将学习整十、几百几十数除以一位数的计算方法。 【设计意图：通过复习旧知，为新知的学习打下基础。】 2. 探究整十数除以一位数的计算方法。 师：首先，我们来看整十数除以一位数的情况。比如30÷3=？我们可以先把它拆分成3÷3再加上0÷3，这样就可以转化成一位数除以一位数的问题了。 生：10。 师：对，所以整十数除以一位数的计算方法是先把被除数十位上的数字除以除数，然后再把商加上个位上的0。 【设计意图：通过探究整十数除以一位数的计算方法，培养学生的探究能力。】 3. 探究几百几十数除以一位数的计算方法。 师：接下来，我们探究几百几十数除以一位数的计算方法。比如230÷4=？我们可以先把它拆分成200÷4再加上30÷4，这样也可以转化成一位数除以一位数的问题了。 生：57…2。 师：对，所以几百几十数除以一位数的计算方法是先把被除数百位和十位上的数字除以除数，然后再把商加上个位上的0。如果被除数是几百几十几的数，我们也可以按照这个方法进行计算。 【设计意图：通过探究几百几十数除以一位数的计算方法，培养学生的探究能力，加深对知识的理解。】 (三)巩固练习 1. 出示课本第55页“做一做”。学生独立完成填空题后集体订正。 2. 出示课本第56页第1题。学生读题后独立完成判断题和选择题后集体订正。 3. 拓展练习：请同学们自己尝试编一道整十、几百几十数除以一位数的题目，并解答出来。 【设计意图：通过多种形式的练习题，让学生巩固所学知识，加深对整十、几百几十数除以一位数的理解。】 (四)、达标检测 1. 填空题 （1）50除以2，商是（ ），余数是（ ）。 （2）700除以4，商是（ ），余数是（ ）。 （3）860除以5，商是（ ），余数是（ ）。 2. 选择题 （1）80除以3，商的十位上的数字是（ ）。 A. 2 B. 5 C. 7 D. 8 （2）480除以5，商的末尾有（ ）个0。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 3. 判断题 （1）60除以4，商是14。（ ） （2）740除以5，商的百位上的数字是1。（ ） （3）360除以3，商的个位上的数字是6。（ ） 4. 简答题 （1）说说整十、几百几十数除以一位数的计算方法。 （2）720除以4的商是多少？ （3）560除以3的商是多少？余数是多少？ （五）、课堂小结 本节课我们学习了整十、几百几十数除以一位数的计算方法，通过探究和练习，我们掌握了这些计算方法的技巧。在整十数除以一位数的计算中，我们需要先把被除数十位上的数字除以除数，然后再把商加上个位上的0；在几百几十数除以一位数的计算中，我们需要先把被除数百位和十位上的数字除以除数，然后再把商加上个位上的0。通过本节课的学习，我们不仅掌握了数学技能，也提高了解决实际问题的能力。希望同学们能够把这些知识运用到生活中去，解决更多的实际问题。 【设计意图：通过总结所学知识，让学生对整堂课的学习内容进行回顾和巩固，加深对重点内容的理解与记忆。】 　五、教学反思 本节课的教学中，我注重引导学生通过观察和思考来理解整十、几百几十数除以一位数的计算方法。我通过实例演示和学生的实践操作，让学生亲身体验除法的计算过程，从而更好地理解计算方法。同时，我注重培养学生的计算能力和解决问题的能力，通过达标检测中的题目让学生进行实际操作和思考，加深对知识的理解和掌握。在今后的