7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 家 在 人 间 爱 核心素养目标：道德修养、健全人格、责任意识 1.体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。  2.学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。  3.知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害。 学习目标 2 一、体味亲情 河南省周口市，一个名叫刘海燕护士从大年初一开始就奋战在一线，没有回到家中。直到大年初七，刘海燕才见到自己的女儿，两个人一见面就泣不成声，然而为了避免传染，她甚至不能走过去安慰女儿，只能隔空给她一个拥抱。 思考：从材料中体会：亲情具有什么特点？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 4 知识点1：如何体味（认识/理解）亲情之爱？ P76-1-1 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是家庭中的亲情之爱。 教学目标 探究感悟 2. 每个家庭的亲情表现：不尽相同 P78① 温馨和睦 磕磕绊绊 内敛深沉 自然随和 有时我们可以因为它的平常而忽略它 有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情 甚至因此否认亲情的存在 亲情一直在 思考：柯怡菲的家庭发生了什么变化？ 这种变化有没有影响她与家人的关系（情感）? 7 P76-1-1 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是家庭中的亲情之爱。 。 P78-1-1 ②每个家庭的亲情表现不尽相同。 P78-2-1 ③我们的家庭结构会改变，但亲情仍在。 知识点1：如何体味（认识/理解）亲情之爱？ 二、爱的碰撞 探究二 亲子冲突产生原因 场景一：欢欢和米桃晚上一起外出看电影，到晚上10点还没有回家。二人走在路上，欢欢不停的接到妈妈的电话。挂掉电话的欢欢抱怨到：“我们又不是小孩子了，妈妈还一直管我，真让人烦…….” 多好啊，我爸妈一点也不担心我，我出来这么久，一个微信都没发！ 米桃羡慕的说到： 思考：二人的表现反映出怎样的心理状态？ 10 探究二 亲子冲突产生原因 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 我要独立！ 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 我还要依赖！ 矛盾心理 注意：这种矛盾心理是爆发亲子冲突的导火索！ 11 我们开始 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰 撞增多了。 我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（逆反心理） 为什么会发生亲子冲突 ? 13 2、亲子碰撞产生的原因？ ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。（一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。） ②我们开始审视我父母给予们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 会伤害双方的感情； 影响家庭的和睦； 1 2 三、亲子冲突的危害？ 3 不利于双方的身心健康。 03 沟通传递爱 PART 4月17日22时，上海卢浦大桥，男孩儿突然跑下车后迅速跳桥，紧跟着的孩子的母亲因没能抓住他而坐地痛哭。在跳桥这个事件中，我们无从得知孩子到底经历了什么，以至于决绝的奔向桥边，那一刻，他是否因为自己的内心没有被家人理解而感到绝望，这悲剧背后的原因是我们深思的问题.... 一个多么令人痛心的悲剧，这场悲剧的背后不是意外，很多人小时候都受到过打骂式教育，但是“棍棒底下出孝子”真的适合现代的教育吗？不良沟通、暴力沟通会让孩子有什么样的变化？悲剧背后的原因值得我们深思.... 亲子冲突如果处理不好，会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 妈妈，我错了 √ √ √ × × × ①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天体育课，厚外套不方便运动，更可况是春捂秋冻嘛。”……小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿…… 新课讲解 1.如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。 2.反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。 3.讨论自