5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

10月4日，杭州亚运会混合自由式轮滑男女双人花式绕桩赛在钱塘轮滑中心举行，这是该项目在杭州亚运会上的首次亮相。 中国队的自由式轮滑老将张颢与新搭档17岁小将朱思怡，携手为中国队获得本届亚运会的轮滑首金，这也是中国代表团的历史第一枚轮滑金牌。 5.2 少年当自强 1.为什么说少年强则中国强？ （或:个人命运和祖国命运的关系是什么？） 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 青少年怎样承担时代赋予的责任？（背诵） 3.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（背诵） （如何做一个有情怀、有抱负的青少年?） 课堂预习 请同学们在5分钟之内阅读完教材P60—P65页的内容，思考以下问题。 重点知识理解（一） “两弹元勋”邓稼先在上中学时,深受爱国救亡运动的影响,在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁那年他考入了西南联合大学物理系。1947年,他考取了留美研究生。1950年8月,邓稼先获得了博士学位,随即启程奔向新中国的怀抱。1958年秋,邓稼先告别了妻子和两个孩子,秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日,中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功!1967年6月17日,中国第一颗氢弹爆炸成功! 61岁时,邓稼先罹患重病回到了北京。在病床上,他对看望他的人说得最多的话就是:“你们快去工作吧,别让那些国家把我们中国落得太远了。” (1)从邓稼先的身上,你能看到哪些优秀品质? (2)材料中划线部分内容，给你什么启示? 热爱祖国；爱岗敬业；无私奉献；创新精神；艰苦奋斗；自信自强；勇于担当 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 一 少年强 中国强 PART ONE 一、少年强　中国强 观看名言警句及图片，分析个人与国家是什么样的关系？ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 1.个人与国家的关系? ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 探究一 为什么少年强中国强 在5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。 视频：共青团成立100周年讲话 思考：你从中得到哪些启示？ ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望 1.为什么说少年强则中国强？(个人命运和国家命运的关系？) 笔记区 要时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国 者爱之，害于国者恶之”。爱国，不能停留在口号上， 而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同 民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。 “世界是你们的，也是我们的，但归根结底是 你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好 像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的 希望所在。 探究与分享点 P61 你从中得到哪些启示? ( 1 ) 我 们身处改革开放的时代，这是每个人追逐梦想， 实现梦想的时代。 (2)国家的发展离不开每个人的努力，个人的命运与 国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相 连； (3)我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年” 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ①肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。(P61) 2、我们这一代青少年 肩负的时代重任是什么? 读教材P61·说说他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点 谭嗣同 立志努力读书，做好经世济民的学问，参与戊戌变法。 立志为民主自由平等献身，参加广州起义 吴良镛 林觉民 树立“谋万人居”的理想，投身祖国建筑事业。 分析：他们身处不同的时代，责任也不一样。相同的是他们都从少年立志，把国家命运和自己的成长结合在一起。 结论：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 设计意图：通过分析历史人物的立志和时间道路明确不同的历史时期有不同的责任，少年立志与时代责任的关系，青少年的责任是时代赋予的。 13 ②青少年的责任是时代赋予的,不同的历史时期有不同的责任。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 2.当代青年如何担当起历史重任? (1)要为建设祖国做好准备。 (2)要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时 代的弄潮儿，在实现中国梦的伟大实践中建功立 业，创造精