江苏省扬州市邗江区梅岭中学2023-2024学年统编版七年级上学期1月期末历史试题

扬州市梅岭中学教育集团2023-2024学年第一学期期末考试试卷 初一年级历史学科 (考试时间：60分钟；考试总分：50分命题人： 一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案填涂在 答题卡上相应的答题栏内。本大题共25小题，每小题1分，共25分) 1.北京人，山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，想要获得他们生活的第一 手资料。主要通过 A.神话传说 B.史书记载 C.学者推断 D.考古发掘 8.文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究 河姆渡骨相 河姆渡猪纹闸钵 半坡彩胸盆 河姆渡遗址稻谷 k封建菌家形成B.原始农耕生活G.远吉炎黄联盟 D.早期国家*生 3.“杂交水稻之父”袁隆平参观河姆渡遗址时说，河姆渡先民开拓了人类稻作 文明史，表明浙江余姚是中华文明发祥地之一。这反映了 代.黄河流域是中华文明的发源地B.手工业成为当时主要的生产部门 C.河姆渡居民开始饲养家禽家畜 D.长江中下游是亚洲稻起源地之一 4.制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小李同学复习夏、商、周朝代 更迭时制作的年代尺。其中“？”部分应填 约公元 约公元 公元 公元前 前2070年 前1600年 前1046年 770年 禹建夏朝 商汤灭夏 东周开始 A.盘庚还殷 B.武王伐纣 C.西周灭亡 D.平王东迁 5.《左传》记载“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人：姬姓之 国者，四十人，皆举亲也。夫举无他，唯善所在，亲疏一也。”武王“皆举 亲也”的目的是 A.发展农业生产，B.提高军队实力C巩固国家统治 D.加强封建专制 6.“(周)王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之 王卒大败…”材料反应的社会特征是 A.国家统一 B.王室衰微 C.民族融合 D.变法图强 7.《中国古代衣食住行》书中收录了一组商周时期青铜器（图）。据此可知， 当时青铜器 初一年级历史学科第1页共6页 背铜胄 铜簋 铜卣 铜刀 防护器具) (盛放粮食器具) (盛酒器) (切唐割工具) A.种类丰富 B.功能单一 C,工艺简单 D.象征皇权 8.中华优秀传统文化博大精深。以下材料体现的共同思想是 ·以百姓心为心一一 《道德经》 •政之所兴，在顺民心：政之所废，在逆民心一一 《管子·牧民》 ·民为贵，社稷次之，君为轻一一《孟子·尽心下》 ·为君之道，必须先存百姓一一吴兢《贞观政要》卷1《君道》 A.以民为本 B.崇德尚贤 C.天人合一 D.兼爱非攻 9.《华阳国志·蜀志》记载“水早从人，不知饥馑、时无荒年，天下谓之‘天 府也。”这一景况得益于 A.大禹治水 B.都江堰的修建 C.灵渠的开凿 D.大运河的开通 10.“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人 李白《古风》组诗中的诗句，它描绘的历史事件是 A.禹建立中国历史上第一个王朝夏B.商王盘庚迁殷国家相对稳定 C齐桓公以“尊王攘夷”名义征战D.赢政灭东方六国，统一全国 11.考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内， 器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器 A.象征贵族身份B.制作工艺精良C.实行官营专卖D.得到广泛使用 12.春秋战国时期，众多思想家关注和担忧社会发展方向，纷纷提出救世之策。 各学派之间相互论辩，形成了百家争鸣的局面。这是当时 A.王室日渐衰微的表现 B.诸侯争霸战争的结果 C.政治经济变革的反映 D.分封制度确立的影响 13.《汉书·食货志》记载：“汉兴…民失作业，而大饥馑。凡米石五十， 八者过半。…天下既定…自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”针对材 料中汉初社会残破的现状，汉高祖刘邦采取了 A.休养生息政策B.免除农民赋税C.免除徭役 D.增兵开荒 14.“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。 光武兴，为东汉。四百年，终于献。”材料反映的这一历史时期的阶段特征是 A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固 C.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家的巩固与发展 15,依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维 护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是 A.北击匈奴 B.南征越族 C.焚书坑儒 D.统一文字 初一年级历史学科第2页共6页 16.东汉初年，刘秀整顿吏治，合并那县；释放奴婢，减轻农民负担：减轻刑 罚：允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济 得到恢复和发展。.史称为 A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 17.东汉深太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封候，三皇后， 六贵人，二大将军…其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和 郡县。这说明当时 A,官僚机构臃肿