第三课 把握世界的规律 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

政治高考一轮复习 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 （唯物辩证法） （联系观、发展观、矛盾观） 1 课程标准 高考真题及考点 考情预测 1.理解联系的普遍性、客观性与多样性，用联系的观点看问题的方法论意义； 2.领会事物发展的实质、发展的状态、发展的过程、事物发展的动力； 3.学会运用矛盾分析法认识和解决问题。 2023年 江苏高考 联系观、发展观（主观题、选择题） 2023年 广东高考 联系观、发展观、矛盾观（选择题、主观题） 2023年 浙江高考 联系观、矛盾观（主观题、选择题） 2023年 北京高考 矛盾观（主观题） 2023年 湖南高考 发展观、矛盾观（选择题、主观题） 2023年 山东高考 联系观、矛盾观（主观题） 1.高频考点：主要考查联系的普遍性、客观性与多样性，整体与部分的关系，量变和质变的关系，矛盾的普遍性和特殊性，主次矛盾和矛盾的主次方面等。 2.考查形式：选择题和非选择题都有考查。 3.命题预测：试题材料多为社会生活、传统文化、时政热点、社会实践等。如运用联系观、发展观和矛盾观深入解读二十大报告，特别是中国式现代化。 课标要求：描述世界是普遍联系、永恒发展的，领会联系地、全面地、发展地看问题的意义；学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 2 唯物 辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 构成、引起 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 第三课 把握世界的规律核心问题 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征(基本观点)。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 矛盾分析的方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 一 考点一 世界是普遍联系的 二、用联系的观点看问题 一、世界是普遍联系的 1、联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。 联系 事物与事物之间 （外部联系） 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 事物内部要素之间 （内部联系） 知识拓展：联系与规律的关系 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。但联系不一定是规律。 如何判断是否考查“联系”？ 识别的关键词：影响/制约/促进/阻碍/带来/需要/调动/关系到/引起/导致/相结合/合作/协作/协调/正确处理…之间的关系/…一体化、系统化/有利于/统一/相关/处理…关系/…同时/离不开/一致性、连续性（过去、现在、未来） 日本排放核污染水 日本排放核污染水将会影响全球生态以及人类生活 日方坚称所排放的“稀释后的处理水”放射性物质氚浓度低于标准，排放方案和活动符合相关的国际安全标准 日方排放核污染水首先污染太平洋海洋环境，在洋流运动、大气运动以及生物链的传递下最终会危害到人类自身。此外此举也会引起其他国家效仿。 联系具有普遍性 日方的说法违背了联系的客观性，忽视了核污染水中其它物质的危害 联系具有多样性 一、世界是普遍联系的 2、联系的特征 （1）联系具有普遍性—— 主要表现： （1）任何事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系。（事物之间） （2）每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。（事物内部） （3）世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。（整个世界） 任何事物都处在普遍联系之中 联系的普遍性原理 【原理内容】联系是普遍的，任何事物都处在普遍联系之中。（任何事物都与周围其他事物有着这样或者那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 讨论：联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如你与太平洋里的一条鱼有联系吗？为什么？ ？ 你 　注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为事物之间的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 —联系具有条件性 辨析： （1）任何事物都处在联系之中。（ ） （2）任何两个事物都是相互联系的。（ ） （3）任何事物之间都有着这样和那样的联系。（ ） （4）事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。( ) ✔ ✘ ✘ ✔ 思考：这个案例给与你什么启示？ 社会我“葱”哥，人小东西多 有了这些成绩一定能上去吗？ 大葱代表“聪明”,菱角代表“伶俐”,旺仔小馒头希望他“旺”,2个板刷代表“老师一教就懂”,苹果代表“平安”,糖果代表“