第1单元 4 孙权劝学(第2课时)-【勤径千里马】2023-2024学年七年级下册语文随堂小练10分钟（统编版）

语文·七年级下册　 　 ! 　 " 孙权劝学（第二课时） 积累运用 １．下列句中加点字注音正确的一项是 （　　） Ａ．卿 獉 今当涂掌事（ｑīｎ）　 　　　Ｂ．孤岂欲卿治经为博士邪 獉 （ｘｉé） Ｃ．即更 獉 刮目相待（ｇèｎｇ）　　　Ｄ．肃遂 獉 拜蒙母（ｓｕì） ２．对下列句中加点虚词的解释不正确的一项是 （　　） Ａ．孤岂欲卿治经为博士邪 獉 ！ 邪：语气词，表反问，可译为“吗”。 Ｂ．但当涉猎，见往事耳 獉 。 耳：语气词，可译为“罢了”。 Ｃ．蒙乃 獉 始就学。 乃：连词，于是，就。 Ｄ．蒙辞以 獉 军中多务。 以：介词，因为。 ３．下列句中加点词的意思相同的一项是 （　　） Ａ．但当 獉 涉猎　　　　　卿今当 獉 涂掌事 Ｂ．见 獉 往事耳　　　　　大兄何见 獉 事之晚乎 Ｃ．孤 獉 常读书　　　　　孤 獉 岂欲卿治经为博士邪 Ｄ．与蒙论议，大 獉 惊　　 大 獉 兄何见事之晚乎 ４．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 （　　） Ａ．蒙辞／以军中多务　　　　　Ｂ．肃／遂拜蒙母 Ｃ．自以为／大有所益　　　　　Ｄ．及／鲁肃过寻阳 ５．下列说法中有误的一项是 （　　） Ａ．吕蒙在“孙权劝学”以前是个没什么学识的人。 ３１ 语文·七年级下册　 　 ! 　 " Ｂ．文中没有直接写吕蒙进步之快，而是借鲁肃之口说出，这是一种侧面 描写的方法。 Ｃ．孙权要吕蒙“涉猎”，是为了让他增长见识，以便能更好地管理军中 事务。 Ｄ．本文最突出的人物描写方法是动作描写。 ６．下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个 句子。 名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像 　 语段精练 阅读《孙权劝学》全文，回答问题。 ７．对下列加点字的解释有误的一项是 （　　） Ａ．非复 獉獉 吴下阿蒙　　　 非复：不再是 Ｂ．卿今当涂 獉獉 掌事　　　 当涂：当道，当权 Ｃ．即更 獉 刮目相待　　　 更：另，另外 Ｄ．见 獉 往事耳　　　　　 见：看见 ８．翻译下列句子。 （１）卿言多务，孰若孤？ （２）肃遂拜蒙母，结友而别。 ９．从文章哪几处可以看出吕蒙学有所成？ 名著阅读 １０．祥子拉上了包月，是在（　　）。这家一位先生，两位太太，还有很多孩 子。祥子在他们家就像个陀螺一样忙个不停。 Ａ．曹宅　　　　Ｂ．夏宅　　　　Ｃ．杨宅　　　　Ｄ．左宅 ４１ 语文·七年级下册　 　 ! 　 " ５．（１）示例：闻一多是集诗人、学者、民主 战士于一身的伟大的爱国主义者和卓 越的文化战士。本次展览将历年来纪 念闻一多的诗文联语选辑发表，以表景 仰怀念之情。 （２）示例：他，严谨治学的学者；他，无私 无畏的革命家；他，矢志不渝的爱国者； 他，言行一致的大写的人。他，闻一多 先生，是我们永恒的骄傲！（符合要求， 言之成理即可） ６．写作为学者的闻一多“做了再说，做了 不说”的特点。 ７．写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典 新义》。 ８．这是比喻的修辞手法，指寻找使我国民 族文化繁荣昌盛起来的方法。自二十 年代末起，闻先生过了十多年“书斋生 活”，企图从文化上寻找振兴民族的 途径。 ９．运用比喻的修辞手法，通过闻一多先生 的本子上多、密、整齐的小楷字这一细 节描写，表现出闻一多先生踏实严谨、 一丝不苟的治学态度。 ３　回忆鲁迅先生（节选） １．ｔｉáｏ　ｊｉǎｏ　ｓｈｕàｉ　ｗù　ｋāｉ　ｍǒ　捷 薪　澡 ２．（１）（思想、心胸、性格等）乐观、畅快， 不阴郁低沉；光线充足（多指室外）； （态度等）明显、清晰。 （２）（做事）不认真，敷衍了事。 （３）一概不计；完全勾销。 （４）深恶痛绝 （５）不以为然 ３．（１）周树人　朝花夕拾　（２）张?莹 呼兰河传　生死场 ４．Ａ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ｃ ８．Ｂ　【解析】Ａ项，“微笑”是名词。Ｃ项， 前一个“理想”是形容词，后一个“理想” 是名词。Ｄ项，“沿”在句中和“向”一样， 都是介词。 ９．（１）示例一：鲁迅故事　分专题介绍鲁 迅：如文学家、思想家、革命家的鲁迅； 鲁迅勤奋学习、爱国忧民　尊敬老师的 故事等（写出一处即可）　示例二：鲁迅 名言　摘录鲁迅的名言。 （２）符合要求即可。 １０．三匹骆驼 ４　孙权劝学（第一课时） １．ｑīｎｇ　ｓｈè　ｙé　ｓｈú　ｓｕì　ｑǐ　 ２．（１）当道，当权　（２）事务　（３）只，只是　 （４）从事　（５）经过　（６）擦拭 ３．邪　耶　语气词，表反问，相当于“吗” ４．（１）推托　文辞；言辞 　（２）研究　治 理 　专掌经学传授的学官　 学位名称 （３）到，等到　连词，以及 　（４）另，另 外　程度副词，更加　（５）指历史　指 过去的事情 ５．（１）动词，应当　动词，掌管，担当　 （２）动词，了解　动词，认清，知晓 ６．（１）倒装句　（２）