第1单元 1 社戏(第2课时)-【勤径千里马】2023-2024学年八年级下册语文随堂小练10分钟（统编版）

语文·八年级下册　 　 ! 　 " 社戏（第二课时） 积累运用 １．下列加点字注音全都正确的一项是 （　　） Ａ．大抵 獉 （ｄǐ）　　蕴藻 獉 （ｚǎｏ）　　惧惮 獉 （ｄàｎ）　　怠 獉 慢（ｄàｉ） Ｂ．踱 獉 步（ｄｕó） 潺 獉 潺（ｃｈáｎ） 叉 獉 港（ｃｈà） 撮 獉 着吃（ｃｕò） Ｃ．絮 獉 叨（ｘù） 踊 獉 跃（ｙǒｎｇ） 归省 獉 （ｘǐｎｇ） 筋 獉 斗（ｊīｎɡ） Ｄ．舟楫 獉 （ｊí） 家眷 獉 （ｊüàｎ） 纠葛 獉 （ｇé） 桕树（ｊｉù） ２．下列词语书写有误的一项是 （　　） Ａ．倘若　　豆荚　　松懈　　咿咿呀呀 Ｂ．凫水　　皎洁　　钳子　　疏疏朗朗 Ｃ．船篷　　撺掇　　欺侮　　震作精神 Ｄ．宽慰　　照例　　屹立　　仙山楼阁 ３．依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一项是 （　　） 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要 知道，会骂的。 大家议论之后，归结是不怕。他 骂，我 们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树， 当面叫他“八 癞子”。 Ａ．然而　　如果　　而且　　　Ｂ．然而　　即使　　而且 Ｃ．因而　　如果　　况且　　　Ｄ．因而　　即使　　况且 ４．指出下列各句运用的描写方法。 （１）大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点 退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。 （　　　　） （２）我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 （　　　　） （３）“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大 声的说。 （　　　　） ５．下列句子中运用的修辞手法属于比喻的一项是 （　　） Ａ．我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 Ｂ．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。 Ｃ．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了。 Ｄ．戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆 浆喝。 ３ 语文·八年级下册　 　 ! 　 " ６．综合性学习 学习了《社戏》后，同学们一致认为，作为新时代的中学生，大家有责 任发扬中国传统戏曲之国粹，把我们的传统戏曲发扬光大。为此，他们 决定以“拯救戏曲”为主题，举行一次班会。 （１）【设计开场白】请你为本次班会设计一段开场白。（５０～１００字） （２）【谈谈看法】会上，同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新 生”这一问题展开讨论，请谈谈你的看法。 语段精练 阅读“不多久，松柏林早在船后了，……于是各人便到六一公公的田里 又各偷了一大捧”，回答问题。 ７．结合文段内容，试着为它拟一个小标题。 ８．从修辞的角度赏析“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿” 一句。 ９．“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度 看是 ，好处是 　。 １０．结合下面两句话，说说水乡少年的性格特点。 Ａ．“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边 的呢？” Ｂ．“偷我们的罢，我们的大得多呢。” １１．社戏其实并不好看，让“我”念念不忘平桥村生活的原因有哪些？试举 例分析。 ４ 语文·八年级下册　 　 ! 　 " 参 考 答 案 第一单元 １　社戏（第一课时） １．僻　墓　絮叨　ｗǔ　恼　怠慢　皎　缈 撺掇　竭 　ｆú　依稀　眷　ｊí　踊跃　 ｇé　ｊǐ　弥　ｃｈáｎ　舀　ｚｈàｏ ２．（１）ｘǐｎｇ　ｓｈěｎｇ　（２）ｈáｎｇ　ｘíｎｇ （３）ｚｈé　 ｓｈé　（４）ｘｉàｎｇ　 ｘｉāｎｇ （５）ｂó　ｐō　（６）ｂāｏ　ｂō （７）ｑｉàｏ　ｑｉáｏ　（８）ｘū　ｙù ３．（１）拔　拨　（２）篙　蒿　（３）懈　邂 （４）屹　迄　（５）惮　箪　殚 （６）概　慨　溉 ４．（１）归省　（２）撺掇　（３）自失 （４）犯上　（５）辈分。 ５．（１）Ｃ　（２）Ｄ　（３）Ａ　 ６．（１）Ｂ　（２）Ｃ　（３）Ａ　（４）Ａ ７．鲁迅　周树人　浙江　绍兴　文学 革命　思想 ８．小说　呐喊　一种居住区域　社中每 年所演的“年规戏” ９．周易　战国策　汉书 社戏（第二课时） １．Ａ　２．Ｃ　３．Ａ ４．（１）动作描写　（２）心理描写 （３）语言描写 ５．Ｂ ６．（１）示例：同学们，中国的戏曲源远流 长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻 乐见的文艺形式。这次活动可以使我 们更加了解中国戏曲。把中国戏曲艺 术发扬光大，是我们的责任。 （２）示例：戏曲艺术应该与时俱进。我 们应考虑如何使古老的传统的艺术能 够跟上今天时代的脉搏。 ７．示例：归航偷豆 ８．此句运用了比喻的修辞手法，把“航船” 比作“大白鱼”，形象地写出了船行速度 之快，表现了孩子们驾船技术之高。 ９．侧面描写　烘托出船行速度之快，表现 出孩子们的能干、机灵 １０．朴实、大方、热情。