第5单元 19 登勃朗峰（教案）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册语文统编版（安徽专版）

19*　登勃朗峰马克·吐温 ◇教材分析◇ 　　《登勃朗峰》是一篇很有特色的游记,作者没有着力描写登山的过程,而是注重对勃朗峰美景的描写,更重要的是通过描写当地的车夫和导游,向读者传达出一种乐观向上、积极自信的生活态度。 ◇教学目标◇ 1.理清文章的写作脉络,整体把握课文内容。 2.品味文章细致的景物描写和风趣幽默的语言。 3.感受大自然的壮美,领会作者积极乐观的生活态度。 ◇教学重难点◇ 1.重点:了解文中所写的景物、人物的特点,领会作者的生活态度。 2.难点:把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧,体会两种写法的表达效果。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 〔幻灯片展示阿尔卑斯山和它的主峰勃朗峰的图片〕 勃朗峰,法语意为“白色的山峰”,是阿尔卑斯山脉的最高峰。今天,我们将跟随马克·吐温的脚步,一睹勃朗峰雄伟奇幻的风采。 二、自主学习成果展示 1.检测生字词 (1)读准字音,记准字形。 翌日(yì)　 　俯瞰(kàn)　 巉峻(chán) 拾级(shè) 穹顶(qióng) 沟壑(hè) 颠簸(diānbǒ) 打嗝(gé) 醺醺(xūn) 纷至沓来(tà)　　络绎不绝(luòyì) (2)理解重点词语的词义。 翌日:次日。 巍峨:形容山或建筑物的高大。 拾级:逐步登阶。拾,轻步而上。 巉峻:险峻陡峭。 络绎不绝:形容人马、车船来来往往,连接不断。 轻歌曼舞:轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 瞬息万变:形容在极短的时间之内变化多而快。 纷至沓来:纷纷到来;连续不断地到来。 名副其实:名声或名称与实际相符合。 和颜悦色:形容态度和蔼可亲。 2.了解作者 马克·吐温(1835—1910),美国作家。一生写了大量作品,体裁涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。其作品语言幽默,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 3.背景链接 马克·吐温于1866年去夏威夷岛采访。1867年,当地的一家报社为他提供了一次前往地中海地区进行轮船旅游的机会。在前往欧洲和中东的旅程期间,他写了大量的旅行信件,1869年收集成《傻子国外旅行记》一书。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。 4.知识链接 勃朗峰,欧洲阿尔卑斯山的主峰,位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰海拔4810米,山势陡峭,为欧洲名胜之一。 三、学习新课 步骤一:初读课文,整体感知 1.课文内容可分为几部分?每部分写了什么? 明确:可分为两部分。 第一部分(第1~6段):写登山的见闻与感悟。 第二部分(第7~11段):写乘车的经历与感受。 2.作者登勃朗峰的路线是怎样的? 明确:马蒂尼—黑首—阿冉提村—勃朗峰。 3.文章写上山和下山有什么不同?试简要说明。 明确:写上山,用散文笔法,描绘山中奇景,嶙峋的怪石,变幻的光影,引出无限感慨。写下山,以小说笔法,叙述奇人奇事,惊险的旅途,怪异的车夫,富有传奇色彩。 步骤二:解读课文,欣赏勃朗峰美景 请学生自读课文第1~6段。 1.找出描写所见景物的段落,说说具体写了哪些地方的什么景物。 明确:第2段,写黑首道上的风景:清流急湍,岩壁巉峻,丘岗葱绿,瀑布倾泻。 第3段,写远观勃朗峰之景:白雪覆盖,日照其上,光艳耀目。 第4段,写勃朗峰周围的群峰:浅棕色的光秃尖岩。 第5~6段,写勃朗峰附近的一座峰巅:色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,变幻无穷。 2.作者是如何将勃朗峰景物的特点描绘出来的? 明确:(1)作者运用视觉和听觉描写,用简笔勾勒黑首道上的风景,以溪流瀑布为主,兼写岩壁丘岗,笔法井然。(2)描写远观勃朗峰的情景时,不做过细的描写,而是突出其高大耀目的“王者之风”。(3)描写周边的群峰时,运用比喻的修辞手法,突出其陡峭之状,既烘托了勃朗峰的雄伟,又展现了群峰插天的景象。(4)描写勃朗峰附近的峰巅时,不是孤立地写山峰,而是写峰巅的云霞。通过云彩的形、色、神,生动形象地表现出峰巅云彩变幻无穷的特点。 四、课堂小结 本文记述了作者与友人游览勃朗峰的愉快经历,表达了对勃朗峰美景的赞美之情。这节课我们主要学习了第一部分内容,随作者一同欣赏了勃朗峰的优美风光,下节课我们将继续学习课文,去看看作者在途中遇到的奇人奇事。 第二课时 一、导入新课 上节课我们了解了本课的主要内容和整体结构,这节课我们继续学习,重点品味作者妙趣横生的语言风格。 二、学习新课 步骤一:再读课文,欣赏奇人奇事 请学生自读课文第7~11段。 1.找出描写车夫的句子,思考作者是从哪些方面描写车夫的?写出了车夫怎样的特点? 明确:(1)语言描写:“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去,可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧,一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧!” 通过语言描写,写出了“车夫之王”驾车本领高超,自信自得,