第1单元 1 社戏 鲁迅（配套课件）-【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年八年级下册语文统编版（安徽专版）

RJ 语 文 8年级 下册 -- 1　社　戏 鲁　迅 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 1　社　戏 鲁　迅 -- 1　社　戏 鲁　迅 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 限时：25分钟 1.请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便méng胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 基础巩固 -- 1　社　戏 鲁　迅 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 那声音大概是横笛，宛转，　　　　，使我的心也　　　　，然而又自失起来，觉得要和他　　　　在含着豆麦蕴．藻之香的夜气里。  基础巩固 -- 1　社　戏 鲁　迅 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 ( ) ( ) 蕴．( )藻 胧 yùn 朦 méng 跃 踊 yǒng (1)根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。 基础巩固 -- 1　社　戏 鲁　迅 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 (2)在文段中横线上依次填入词语，最恰当的一项是 ( ) A.高亢　　沉静　　弥漫 B.悠扬 安静 弥散 C.高亢 安静 弥漫 D.悠扬 沉静 弥散 D 基础巩固 -- 1　社　戏 鲁　迅 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 (3)文段中的“横笛”是中国传统乐器，下列诗句中不含有乐器的一项是( ) A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 C.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 D.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 C 基础巩固 -- 1　社　戏 鲁　迅 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 (4)[语法题]下列说法不正确的一项是( ) A.“河底”“依稀”“似乎”“料想”的词性分别是名词、形容词、副词和动词。 B.“发散出来”“铁的兽脊”“听到歌吹”这三个短语的结构类型各不相同。 C.选段画线句的主干是“豆麦和水草吹来”，“夹杂在水气中扑面”在句中充当状语。 D.选段从嗅觉、听觉和视觉的角度描写了江南水乡的美丽夜景，表现了迅哥儿看戏途中急切和愉快的心情。 【解析】画线句的主干是“清香吹来”。 C 基础巩固 -- 1　社　戏 鲁　迅 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 2.[课后习题变式]仿照示例，结合课文第㉓~㊵段的内容，补写语句。 【示例】 怀念临海平桥村，钓鱼钓虾掘蚯蚓。 童年乐土得优待，热情好客民风淳。 怀念船头潺潺响，豆麦水草散清香。 起伏连山兽脊飞，远听横笛声悠扬。 怀念戏台疑仙境，红红绿绿人物动。 缥缈戏台看老生，捧棒蛇精跳老虎。 怀念航船浪花蹿，　 　。  　 　，　 　。  煮豆撮吃记心间　 阿发摸爬偷自家　 肚饥力乏船行慢　 基础巩固 -- 1　社　戏 鲁　迅 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 3.学完《社戏》后，班级要制作一部短片介绍鲁迅先生。书法小组要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现鲁迅先生的特点。请你选择并说明理由。 选择：　　　　　(填“甲”或“乙”)  理由：___________________________________________ 基础巩固 -- 1　社　戏 鲁　迅 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 【示例一】甲　甲是结构简省、洒脱自由的草书，能体现鲁迅先生写作用笔精简、斗志昂扬的特点。 【示例二】乙　乙是形体方正、笔画平直的楷书，能体现鲁迅先生不与世俗妥协、正直勇敢的性格特点。 基础巩固 -- 1　社　戏 鲁　迅 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 阅读提升 写法借鉴 基础巩固 4.文学文化常识填空。 (1)《社戏》选自鲁迅的　 　小说集《　 　》第一卷。“社”在绍兴指一种　 　，“社戏”就是社中每年所演的“　 　”。  年规戏　 居住区域　 呐喊　 短篇　 基础巩固 -