1.1自然环境的服务功能教学设计2023-2024学年人教版（2019）高中地理选择性必修3

地理选择性必修3 第1章 第1节 教学设计 第1章　自然环境与人类社会 第1节　自然环境的服务功能 目录 一、课程标准 二、素养目标 三、任务设定 四、必备知识 五、情景探究 探究一：自然环境服务功能的类型 探究二：可持续利用自然环境的服务 六、核心素养 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 第1章　宇宙中的地球 第1节　地球的宇宙环境 一、课程标准 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 二、素养目标 1．结合不同自然环境的特点，掌握自然环境服务功能的类型。(综合思维) 2．结合材料，理解可持续利用自然环境的服务的背景和意义。(人地协调观) 3．通过具体案例，分析人类活动对自然环境服务功能产生的影响。(地理实践力) 三、任务设定 1．什么是自然环境的服务功能？其主要有哪些类型？ 2．如何区分自然环境的各种服务功能？ 3．如何可持续利用自然环境的服务？ 四、必备知识 （一）自然环境服务功能的类型 1．含义：自然环境是人类生存和发展的基础。人类从自然环境中获得的各种益处，就是自然环境的服务功能。 2．服务功能的主要类型 (1)供给服务：主要是为人类提供自然资源，满足人类生存和发展的空间与物质需求。随着经济的发展，人类从自然环境中获取自然资源的种类和数量不断增加。 (2)调节服务：为人类提供相对适宜的生存环境。人类社会发展带来的许多环境问题，需要通过自然环境的调节服务来化解。 (3)文化服务：人类从自然环境中获得的精神享受、审美体验等非物质收益，可以陶冶人们的情操，丰富人类的精神世界。 (4)支撑服务：维持自然环境自身的相对稳定状态，是供给服务、调节服务和文化服务的基础和前提，并通过这些服务间接为人类提供服务。 [特别提醒]　自然环境的各种服务功能是同时存在的，支撑服务是其他服务的基础和前提。我们平时所说的保护生态环境，实质上是维护自然环境的支撑服务功能。 3. 人类如何合理选择利用森林的服务功能？试举例说明。 提示：增加城市森林覆盖率，增强净化空气、吸烟除尘、美化环境的作用；水土流失严重的地区，植树造林，涵养水源，保持水土；荒漠化地区，增加灌木林，防风固沙，保护农田。 4. 将下列现象与森林体现的服务功能正确连线。 （二）可持续利用自然环境的服务 1．人类获取各种服务，需要控制在自然环境允许的范围内，不能超出自然环境服务功能的极限，特别是不能超出自然环境的支撑服务功能的极限。 2．人类需要对自然环境提供的不同服务，进行综合权衡，在不损害自然环境以保证自然环境服务功能可持续利用的前提下，选择最优的利用方案。 3. 人类与自然环境的关系 (1)自然环境是人类生存、繁衍的物质基础；保护和改善自然环境，是人类维护自身生存和发展的前提。 (2)人类活动不断作用于自然环境；同时自然环境的发展变化也会不断反作用于人类 4. 黄河下游“地上河”的形成与中游黄土高原森林破坏有何关系？ 提示：黄河下游形成的“地上河”，泥沙主要来源于中游黄土高原，而中游黄土高原水土流失的主要原因是森林等植被的破坏。 五、情景探究 探究一：自然环境服务功能的类型 材料一　2020年7月，全球最大及物种最多的热带雨林——亚马孙雨林发生了数千起火灾，与去年同期相比增长了28%。一度让人们担心类似2019年的灾难性大火会重演。在2019年的8月，亚马孙雨林发生大火且持续燃烧，最终发展成为一场举世瞩目的灾难——大半个月的时间里，亚马孙地区发现数万处起火点，整个雨林过火面积超过100万公顷。 材料二　森林在自然地理环境中的作用示例表。 大气 吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等；降低风速，吸烟除尘 水文 蒸腾水汽的一半以上重新参与水循环 土壤 根系固持土壤；枯枝落叶层吸收一定量的降水 生物 为一半以上的物种提供栖息地 材料三　江西东鄱阳湖湿地公园被批准成为首批国家级湿地公园，该湿地公园位于江西省鄱阳县，地处鄱阳湖的东岸，总面积约3.6万公顷。公园内生物多样性丰富，是东方白鹳、白鹤、小天鹅等众多迁徙候鸟的重要栖息地。 问题1　(综合思维)亚马孙热带雨林对当地水循环有什么影响？亚马孙雨林大火对全球气候有何不利影响？ 提示：亚马孙热带雨林面积广大，使当地气候湿润，雨林可加快水循环的过程，增加水循环的水量，使水循环活跃。森林大火导致雨林面积减少，破坏了水平衡，导致全球气候异常，引发许多气象灾害。 问题2　(地理实践力)分析材料二，概述森林的生态效益。 提示：增加碳储量，净化空气，防风固沙，调节气候，增加降水，涵养水源，保持水土，维持生物多样性。 问题3　(区域认知)江西为什么要建立江西东鄱阳湖湿地公园？ 提示：湿地具有提供水资源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水中污染物质以及维持生物多样性等功能。 归纳提升 1