3.2 PLC的基础组成及工作原理 (教案）-高一《电器及PLC控制技术》同步精品课堂（高教版·第3版）

《PLC的基础概况—电气及plc控制技术》教案 课 题 3.2PLC的基础组成及工作原理 课 型 理论 课 时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 首先，确定目标学习群体和教学目标，包括知识、技能和态度方面的目标。接下来，列出教材所涵盖的主要内容和教材结构。在组织教材时，需要逐步深入理解和掌握复杂的概念和技术。 其次，在教学方法和策略方面，可以使用多种教学方式，例如课堂讲授、案例研究、实验室实践等。提供案例研究和实验室实践活动，让学生通过实际操作来理解电气和PLC控制技术。 然后，需要列出教学所需的资源，例如教材、实验设备、软件工具、参考书籍和网上资源等。学生需要获得必要的资源来支持他们的学习。 接着，在评估学生学习成果方面，确定评估方法包括考试、作业、实验报告、项目展示等。确保评估方法与教学目标相一致。 最后，在教学过程中，我们可以提供提示和辅导，以帮助教师更好地理解和传授这些技术。这可以是教学要点、教学技巧和问题解答等。 学情分析 学生背景：了解学生的背景和学历情况，例如学生的教育背景、工作经验、专业领域和以往的学习经历等。通过了解这些背景信息，可以帮助教师更好地理解和引导学生的学习。 学生技术能力：了解学生对电气和PLC控制技术的认识和掌握程度，例如是否有相关的先修技能和知识基础。这可以帮助教师更好地判断学生对这些技术的理解程度和掌握程度，进而更有针对性地设计教学内容。 学生学习意愿：了解学生的学习意愿和期望，例如学生希望通过学习这些技术实现什么目标或获得什么收益。这有助于教师更好地了解学生的需求和期望，以便更好地设计教学内容和教学方法。 学习目标 1 了解PLC的基本组成。 2. 掌握PLC的工作原理。 3. 熟悉CPU,储存器和I/O单位的功能。 4. 学习PLC的编程方式和语言 5. 理解PLC循环扫描的工作方式 学习重难点 1.学生需要理解 PIC 的基本组成和工作原理。PIC（Programmable Interrupt Controller）是一种用于处理中断请求的硬件设备，学生需要了解 PIC 的内部结构和工作原理，包括中断向量表、中断优先级、中断控制逻辑等。 2.掌握 LC 的基本组成。LC（Logic Controller）是一个用于控制工业过程的数字电子设备，学生需要了解 LC 的主要组成部分，包括中央处理单元（CPU）、储存器、输入/输出单元（I/O 单元），并理解它们之间的工作关系和数据传输方式。 3.熟悉 PLC 的编程方式和编程语言。PLC（Programmable Logic Controller）是一种可编程逻辑控制器，学生需要学习 PLC 的编程方式，包括梯形图、函数块图等，以及常用的 PLC 编程语言，如 ladder logic（梯形图语言）、structured text（结构化文本语言）等。 理解 PLC 循环扫描的工作方式。学生需要了解 PLC 循环扫描的基本原理，包括输入数据的读入、程序执行和输出数据的更新等过程，以及 PLC 在每次循环中的工作顺序和时间分配。 4.理解 C 循环扫描工作的特点。对于 C 循环扫描工作，学生需要了解其特点，如循环速度较快、适合处理实时性要求较高的任务等。 5.了解 PLC 执行用户程序的过程。学生需要了解 PLC 执行用户程序的基本流程，包括读取用户程序、解释程序指令、执行指令并更新输出等步骤。 教学方法 纸上绘图，实验演示，案例分析，小组合作学习，多媒体辅助教学。 课前准备 1.教师需要准备相关的教学资料和课程大纲，确保内容全面准确。 2.学生需要提前阅读相关教材或资料，了解 PIC、LC、PLC 的基本概念。 3.教师可以准备案例和实例，结合实际应用场景，帮助学生更好地理解和应用所学知识 教学媒体 PPT、微视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 引入活动： 导入引导：通过实际案例介绍 PIC 和 LC 的应用领域，激发学生的兴趣。 知识导入：简要介绍 PIC 的基本组成和工作原理， LC 的基本组成，中央处理单元、储存器、输入/输出单元的作用。 概念讲解：解释 PLC 的编程方式和语言，介绍常用编程语言和其适用场景。 案例分析：通过具体案例展示 PLC 循环扫描的工作方式，比较 C 循环扫描工作特点。 示范演示：演示 PLC 执行用户程序的过程，强调程序读取、解释和执行的过程。 小组讨论：学生分小组讨论和分享在实际工程中应用 PLC 和 LC 的案例，加深理解。 老师讲解相关内容，学生跟随并记录笔记。 问题解答：学生在讲解过程中记录遇到的疑问，老师在合适的时间回答。 实例分析