第八单元 第一章 传染病和免疫（课后作业）-【中考必备】2024年教与学生物课件PPT（人教版）

教与学 中考必备 教与学 中考必备 生物（课后巩固与提升） 生 物 课后巩固与提升 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 2 一、选择题 1. (2023滁州模拟)下列各组疾病中都是传染病的是 ( ) A．疟疾、坏血病 B．近视眼、流感 C．肺结核、破伤风 D．心脏病、糖尿病 2. (2023牡丹江模拟)小明和小红是邻桌的同学，小明不幸患了流感，下列叙述正确的是 ( ) A．小明同学属于病原体 B．小红同学属于传染源 C．小明同学可继续上学 D．流感病毒通过空气、飞沫传播 C D 3. (2022广东二模改编)学校有同学感染水痘，校医提出了以下建议，其中属于切断传播途径的是 ( ) A. 患者及时到医院诊治 B. 在教室等公共场所喷洒消毒液 C. 患者待治愈后再返校 D. 体内无水痘抗体的同学接种疫苗 B 4. (2023河南模拟)龋齿是含糖类食物进入口腔后，经过致龋菌(细菌)的作用产生酸，酸腐蚀牙釉质使其变软变色，逐渐发展为牙本质缺损而形成的。下列说法错误的是 ( ) A．龋齿是一种消化道传染病 B．致龋菌是该病的传染源 C．致龋菌只能利用现成的有机物生活 D．少吃含糖食物可减少龋齿发生 B 5. (2022泸州)幽门螺杆菌是世界上感染率最高的细菌之一，可在人与人之间传播。为调查幽门螺杆菌的传播与人们日常饮食习惯之间的关系，生物兴趣小组对某社区志愿者展开调查，调查结果如图K8－1－1所示。下列说法错误的是 ( ) A. 已经感染了幽门螺杆菌的人群是易感人群 B．根据调查结果，建议中学生自带餐具就餐 C．餐具消毒是切断幽门螺杆菌传播途径的措 施之一 D．公众聚餐时使用消毒公筷会降低幽门螺杆 菌的感染率 A 6. (2022无锡)下列不属于人体免疫系统正常功能的是 ( ) A．抵抗病原体的入侵 B．清除体内死亡细胞 C．引起过敏反应 D．识别清除异常细胞 C 7. (2022内蒙古)某团队研发天花疫苗时，为检验疫苗的效能开展动物实验，过程如图K8－1－2所示。下列说法错误的是( ) A．①表示21天 B．②表示注射天花疫苗 C．A组小白鼠产生抗体 D．天花病毒属于病原体 C 8. 图K8-1-3反映的是人体抵御病原体侵害的第几道防线，属于哪种免疫? ( ) A.第一道防线、非特异性免疫 B.第二道防线、特异性免疫 C.第三道防线、非特异性免疫 D.第三道防线、特异性免疫 D 【解析】图中由淋巴细胞产生抗体，经过抗原抗体的特异性结合，消灭病原体属于人体抵御病原体侵害的第三道防线，属于特异性免疫，选项D正确。 【主题思考】2020年1月12日，世界卫生组织(WHO)将新型冠状病毒命名为“2019新型冠状病毒(2019－nCoV)”。由于人体缺少对该病毒的免疫力，所以引起新冠感染的流行。新冠感染的主要传播途径有飞沫传播、接触传播等。请回答9～10题。 9. 接种疫苗对于防控新冠疫情效果显著，国家卫健委鼓励适龄人群“应接尽接”新冠疫苗。下列叙述错误的是 ( ) A. 接种疫苗可刺激淋巴细胞产生相应抗体 B. 接种疫苗后获得的免疫属于非特异性免疫 C. 接种疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群 D. 新冠病毒主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B 10. 为预防新冠感染，部分人群先后接种2针同种新冠疫苗，血清中抗体含量变化如图K8-1-4所示，下列有关叙述错误的是 ( ) A A. 第一次接种后，人体获得了抵抗新冠病毒的持续免疫力 B. b点再次接种同种新冠疫苗，短期内人体能产生大量抗体 C. 人体通过接种新冠疫苗产生的抗体具有特异性 D. 接种疫苗是预防传染病最有效、最经济的方式 【解析】据图可知，第一次接种疫苗后，人体内的抗体在21天后下降到较低水平，并未获得抵抗新型冠状病毒的持续免疫力，需要接种第二针疫苗进行加强免疫。选项A错误。 11. (生物学与健康)(2021大同模拟)学习生物学可以让我们学会更健康地生活，下列叙述正确的是 ( ) A. 艾滋病的病原体是艾滋病患者和携带艾滋病毒的人 B. 肺结核、流行性感冒和白化病都是传染病 C. 小刚上肢受伤，血液呈暗红色并缓慢而连续地从伤口流出，可指压伤口近心端止血 D. 苯丙酮尿症是由遗传物质异常引起的一种疾病 D 12. (2023海口模拟改编)脾脏指数可反映免疫力，脾脏指数高表示免疫力强，反之则表示免疫力弱。科研人员研究板蓝根对小鼠脾脏指数的影响，以确定板蓝根的药用价值。实验结果如图K8－1－5所示。据此分析，下列说法错误的是 ( ) A．生理盐水组作为对照组 B．变量是不同浓度的板蓝根溶 液 C．板蓝根能提高小鼠免疫