第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环（课后作业）-【中考必备】2024年教与学生物课件PPT（人教版）

教与学 中考必备 教与学 中考必备 生物（课后巩固与提升） 生 物 课后巩固与提升 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 2 一、选择题 1. 某荧光剂的水溶液能发出蓝色荧光。将带叶柄的芹菜插入该荧光剂的水溶液中，几小时后在暗处观察，可以看到发出蓝色荧光的部位集中在 ( ) A．叶柄的导管和叶片的叶脉 B．叶柄的表面和叶片的表皮 C．叶柄的筛管和叶片的气孔 D．叶柄的基部和叶片的边缘 A 2. 网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45°剪去茎3～5 cm，把花头以外部分全部浸到清水里4 h以上，醒好以后，插花瓶即可。下列对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是 ( ) A．蓄水棉在运输过程中可提供少量水分 B．保留叶子，利于吸水 C．茎部斜剪45°，可增大吸水面积 D．用清水浸泡，有利于水由筛管向上运输 D 【解析】蓄水棉在运输过程中可提供少量水分，利于保鲜，A正确；保留叶子蒸腾作用强，促进吸水，B正确；茎部斜剪45°，可增大吸水面积，促进吸水，C正确；导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，D错误。 3. (2022江苏)某同学尝试测定不同因素对植物蒸腾作用的影响。他选取了三组大小相近、带相同数量叶片的枝条，具体实验方法如下表所示。下列有关叙述正确的是 ( ) A 组 别 甲组 乙组 丙组 实验 过程 置于等量清水中 保留全部叶片 去除全部叶片 保留全部叶片 液面上滴加一层相同量的植物油 30 ℃ 30 ℃ 10 ℃ A．甲组和乙组进行对照时的变量为叶片的有无 B．可将丙组内的清水换成无土栽培完全营养液 C．利用乙组和丙组实验可分析温度对蒸腾作用的影响 D．液面上是否滴加植物油对实验结果不会产生影响 【解析】对照实验除研究变量不同，其他条件都要保持相同。甲组和乙组可以构成以叶片有无为变量的对照实验；甲组和丙组可以构成以温度为变量的对照实验，因此不能将丙组内的清水换成无土栽培完全营养液。 【主题思考】2017年12月5日，我国河北塞罕坝林场荣获联合国环保最高荣誉——“地球卫士奖”。几代塞罕坝人用了56年的时间，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗，建成世界上连片的面积最大的人工林场，创造了荒原变林海的人间奇迹。今日的塞罕坝已成为首都和华北地区的水源卫士、风沙屏障，生动诠释了“绿水青山就是金山银山”，被世界誉为绿色发展的范例。请回答4～5题。 4. 在塞罕坝林场建设过程中移栽了大量树木。下列叙述错误的是 ( ) A. 移栽时根部带一个土坨有利于保护根毛 B. 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱呼吸作用 C. 阴天移栽有利于降低蒸腾作用 D. 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐 B 5. 在林场建设时，将一种无色塑料喷到叶面上，能结成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植株的成活率，这种薄膜的作用是 ( ) A. 抗呼吸作用 B. 抗蒸腾作用 C. 增强光合作用 D. 增强蒸腾作用 B 【解析】二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜可以使植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，但水蒸气不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率。 6. 下列曲线能正确表示在晴朗的高温天气条件下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是 ( ) D 二、非选择题 7. (读图理解)玉露是一种非常耐旱的小型多肉植物，其叶片顶端呈透明或半透明状，称为“窗”。同学们借助显微镜，制作临时装片对其结构进行了观察，如图K3-3-1所示。 请回答： (1)制作玉露顶部和基部叶表皮的临时装片时，图K3-3-1甲中正确的操作顺序是____________________(用箭头和序号表示)。 (2)用显微镜观察临时装片，发现表皮细胞排列紧密，属于______组织。表皮上有［____］________，是水分散失的“门户”，它在［____］________的数量更多，有利于降低______作用。［③］______内有由下向上运输水分和无机盐的导管。 Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ 保护 ⑤ 气孔 ④ 下表皮 蒸腾 叶脉 (3)进一步观察叶片的纵切面，发现只有接近叶片表皮处的细胞呈现绿色，这是因为此处细胞内含有________(填细胞结构)，能够进行________作用。而叶片内部的细胞是透明的，具有较大的________(填细胞结构)，有利于水分的储存。 (4)玉露原产于南非，野外生长时一般会埋藏在土壤中，只露出叶片顶部的“窗”，以避免被强光晒伤和水分的大量蒸发，这体现了生物与环境的关系是______________。 叶绿体 光合 液泡 生物适应