第一单元 第二章 了解生物圈（课后作业）-【中考必备】2024年教与学生物课件PPT（人教版）

教与学 中考必备 教与学 中考必备 生物（课后巩固与提升） 生 物 课后巩固与提升 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 2 一、选择题 1. (2023滨州改编)下列诗句中描述的现象与所对应的直接影响因素匹配错误的是 ( ) A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——温度 B.落红不是无情物，化作春泥更护花——生物 C.近水楼台先得月，向阳花木早逢春——光照 D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——水分 D 【解析】选项D体现温度对生物开花的影响。 2. (2023安徽)某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜虫等动物和根瘤菌等微生物。下列关于该农田生态系统的叙述正确的是 ( ) A．大豆、稗草和鸭跖草都是生产者 B．根瘤菌与大豆之间是寄生关系 C．七星瓢虫的能量可以流向稗草 D．农田中所有生物构成生态系统 A 3. (2023甘肃改编)在瓜田中，影响一株蜜瓜生存的环境因素是 ( ) A．阳光、水分 B．杂草 C．其他蜜瓜 D．以上都是 D 4. (2023东营改编)杜甫有“雨荒深院菊，霜倒半池莲”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是 ( ) A. 大树底下好乘凉 B．全球变暖导致北极熊上岸觅食 C．杂草丛生造成小麦减产 D．南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚 B 【解析】“雨荒深院菊，霜倒半池莲”指菊莲生长受雨和霜的影响，体现环境影响生物；A体现生物对环境的影响；C体现生态因素的生物因素对生物的影响；D体现生物适应环境，故选B。 【主题探究】某兴趣小组开展科学探究，探究韭菜中叶绿素的形成是否与光有关，探究过程及结果如图K1-2-1所示。 请回答 5～6 题。 5. 据图分析，下列叙述正确的是 ( ) A. 甲组是对照组 B. 两组所用韭菜的种类可不同 C．设置重复实验可使结果更准确 D．该实验体现了生物能影响环境 C 【解析】该实验的乙组是对照组，甲组是实验组，变量是光，除变量外，其他所有因素应相同且适宜，所以韭菜使用的数量和种类应相同，重复实验可使结果更准确，该实验体现的是环境（光照）影响生物（韭菜），故C正确。 6. 该实验说明影响叶绿素形成的生态因素是 ( ) A.光照 B． 水分 C． 空气 D． 温度 A 7. 现在很多果农在果林中放养鸡，这种生态发展模式可获得良好的生态效益和经济效益。图K1-2-2是果园生态系统部分生物之间的关系示意图，下列说法错误的是 ( ) A. 鸡粪可为果树提供无机物和能量 B．果树、草是该生态系统的主要成分 C．鸡和食草昆虫间存在捕食和 竞争关系 D．果园鸡增重快、饲料投喂 少、成本低 A 8. (2023邵阳改编)如图K1-2-3表示某生态系统的物质循环模式图(甲、乙、丙表示生物成分，a、b、c表示乙中的三种生物)，关于该农田生态系统的叙述正确的是 ( ) A. 最长的食物链是a→c→b B．a和c之间存在竞争和捕食关系 C．能量的最终来源是甲 D．若受到重金属汞污染，一段时间 后体内积累汞最多的生物是b D 【解析】甲跟无机环境之间有双向箭头，代表生产者；甲和乙的箭头都指向丙，丙代表分解者，乙代表消费者；最长的食物链应该是甲→a→c→b；该系统的能量最终来源是太阳能，故只有D正确。 9. 稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是 ( ) A. 水稻、杂草等植物是生产者 B．能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动 C．鱼等动物可促进该生态系统的物质循环 D．该稻田的自动调节能力比一般稻田更弱 D 二、非选择题 10.(2023阳江二模改编)(资料分析)从被誉为“海岸卫士”的红树林，到成为鸟类越冬“栖息天堂”的湖泊，湿地形成丰富的生态景观，提升了城市舒适度，成为旅游观光的绝佳去处。 资料一：红树林是三大典型近海海洋生态 系统之一，海陵岛红树林国家湿地公园植 物资源丰富，约有红树种类7种、鸟类189 种、甲壳动物29种、鱼类25种，此外还有 一些藻类和其他伴生植物。图K1-2-4是红 树林生态系统的部分食物网示意图。 资料二：《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，被称为“地球之肾”的湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了湿地保护与合理利用的关系，在湿地范围内从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等利用活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。 请回答： (1)资料一中提到的各种植物属于该生态系统成分中的________，没有提到的生物成分是_________。红树植物能生存于盐度较高的海滩淤泥中，