2024届高考地理一轮复习导学案 4等温线

地理学科核心素养：人地协调观 区域认知 综合思维 地理实践力 高二地理一轮复习导学案 编号：4 ( 编写人: 审核人：高二地理组 编写时间： 使用时间： 课题： 等温线 课时：1课时 课型：一轮复习课 学习目标： 了解等温线地形图的特点； 理解等温线地图中的几个概念及其判断； 掌握对等温线地形图的判读和应用； 掌握等温线地形图的相关计算； 重难点： 等温线地形图的判读和应用；等温线地形图的相关计算； ) 【课前预习区】 【预习目标】 1.会用等温线判断南北半球、海陆分布、季节 2. 判断洋流性质、流向 3. 判断地势高低、地形 4. 会用等温线判断温差大小 5. 判读等温线的走向,分析等温线与纬线、海岸线与地形的关系 【预习内容】 【基础梳理】 （一）判断南北半球、海陆分布、季节 判断南北半球：北半球向北递 ；南半球向南递 判断海陆分布和季节（月份） 冬季（北1南7）： 陆地比同纬度的海洋温度低,——凸高则低 海洋比同纬度的陆地温度高。——凸低则高 夏季（北7南1）： 海洋比同纬度的陆地温度低, ——凸高则低 陆地比同纬度的海洋温度高。——凸低则高 （二）判断洋流性质、流向 判断洋流性质：暖流： ；寒流： 判断洋流流向： （三）判断地势高低、地形 判断地势高低：地势低——气温高——等温线 ；地势高——气温低——等温线 判断地形：山地——低温中心——中低周高 ；盆地——高温中心——中高周低 （四）温差大小：等温线密集——温差 ；等高线稀疏——温差 从世界和我国等温线分布图可以得出等温线分布与温差大小时空变化规律： 例如：①冬密夏疏；②温带密、热带疏；③陆地密、海洋疏。 （五）判读等温线的走向,分析等温线与纬线、海岸线与地形的关系 ：受谁影响与谁平行 分析等温线与纬线、海岸线、地形和洋流的关系等温线的走向有以下几种类型： 1.在陆地上等温线（或其它等值线）发生弯曲、密集或者闭合，主要影响因素是地形； 2.在海洋上等温线（或其它等值线）发生弯曲或者闭合，主要影响因素是洋流； 3.等温线（或其它等值线）与纬线大致平行，主要影响因素是纬度位置； 4.等温线（或其它等值线）与海岸线大致平行，主要影响因素是海陆位置和洋流（区分在于沿岸地形） 【预习检测】 1.右图为某地的等值线图，等值线的数值由北向南逐渐降低,若该图为等温线图，E所在区域为陆地；F所在区域为海洋，则该图表示（ ） A.北半球一月等温线 B.北半球七月等温线 C.南半球一月等温线 D.南半球七月等温线 ( 图 2 )2.图2中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋，图中等值线表示（ ） A.南半球7月等温线 B.南半球1月等温线 ( 甲 乙 500 1000 等深线 （m） 1500 2000 2500 3500 3000 3 5 7 等温线 （ ℃ ） )C.北半球7月等温线 D.北半球1月等温线 读某海域等深线和表层年平均等温线分布图,回答3～4题。 3.甲处海底地形属（ ） A.大陆架 B.大陆坡 C.海岭 D.海沟 4.乙处洋流可能是（ ） A.加那利寒流 B.西澳大利亚寒流 C.加利福尼亚寒流 D.千岛寒流 5.右图为山东丘陵地区等温线图，造成这种分布的主导因素是（ ） ( 24 ℃ 26 ℃ 28 ℃ )A.纬度位置B.海陆位置C.地形 D.洋流 【疑难聚焦1】（请同学们认真填写你在预习过程中存在的疑难问题，方便老师订单式解答） 【课堂互动区】 【目标具体分解一】 结合相关典型例题，根据等温线数值特点判断南北半球、陆地和海洋（或者判断月份）。 【典型例题1】 （1）下列等值线图中，表达正确的是( ) 读右图某区域气温等值线图，回答问（2）～（3）题。 （2）该图表示月份是（ ） A.7月 B.l月 C.10月 D.5月 （3）导致该月等温线弯曲的主要原因是（ ） A．海陆分布和降水 B．海陆分布和地形 C．地形和大气环流 D．暖流和地形 【目标具体分解二】结合相关典型例题，判断等温线的疏密情况，比较温差的大小；判断寒、暖流。 【典型例题2】 下图中，能够表示南半球暖流的是（