《1 洗手》（教案）-一年级下册劳动人教版

劳动教育教学设计 课题：1 洗手 年级：一年级上册 教材：人教版劳动教育教材 一、教学目标 1. 知识与技能目标：学生能了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。 2. 过程与方法目标：通过观察、比较、实践操作，学生能掌握洗手的基本方法，并能描述洗手前后的变化。 3. 情感态度价值观目标：学生能增强爱劳动、爱惜身体的意识，培养良好的生活习惯。 二、教学重点 学会正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。 三、教学难点 理解洗手的重要性，掌握洗手的各个步骤。 四、教学过程 1. 导入新课（3分钟） 教师出示细菌图片，提问学生：“你们觉得这些细菌看起来怎么样？”学生自由回答。教师总结：这些细菌看起来很可怕，它们会让我们生病。那么，我们应该如何保护自己呢？引出课题：洗手。 2. 新课教授（20分钟） （1）了解洗手的重要性 教师提问：你们知道为什么要洗手吗？学生自由回答。教师总结：我们的手在日常生活中会接触到许多细菌，如不勤洗手，细菌会进入我们的身体，导致生病。因此，洗手是非常重要的。 （2）学习正确的洗手方法 教师出示洗手的步骤图，提问：你们知道正确的洗手方法吗？学生自由回答。教师总结：洗手的步骤包括湿手、打肥皂、搓手、冲手、擦手。 教师演示洗手的过程，强调注意事项：如使用流动水、洗手时间不少于20秒等。学生观看并进行模仿实践。 3. 实践活动（20分钟） 学生分组，每组负责一种洗手的情景。教师巡视指导，提醒学生注意洗手的步骤和方法。学生完成任务后，教师组织交流分享，学生展示洗手成果并描述洗手过程中的感受。 4. 归纳总结（5分钟） 教师提问：通过今天的实践活动，你们学会了什么？学生自由回答。教师总结：今天我们学会了正确的洗手方法，了解了洗手的重要性，希望同学们在日常生活中能够养成勤洗手的好习惯。 5. 课后拓展（2分钟） 教师提问：除了勤洗手，我们还有哪些方法可以保护自己的身体？学生自由回答。教师总结：如勤洗澡、勤换衣、保持环境卫生等。鼓励学生在课后尝试其他保护身体的方法。 五、教学反思 本节课通过观察、比较、实践操作等方式，学生能了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。在实践活动中，学生能积极参与，掌握了洗手的基本方法，并能描述洗手前后的变化。同时，学生能增强爱劳动、爱惜身体的意识，培养良好的生活习惯。 在教学过程中，教师要注意引导学生观察洗手的步骤，强调洗手的注意事项。另外，教师要加强巡视指导，确保学生的实践活动安全、顺利进行。 学科网（北京）股份有限公司 $$