2024届湖南省株洲市高三教学质量统一检测（一）生物试题

株洲市 2024届高三年级教学质量统一检测(一) 生 物 班级： 姓名： 准考证号： (本试卷共8页, 21 题,考试用时75 分钟,全卷满分 100分) 注意事项： 1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后，将答题卡上交。 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 豆科植物能与根瘤菌共生固氮，改良土壤结构，提高土壤肥力。下列叙述正确的是 A. 两者与代谢相关的酶均在核糖体上合成，经内质网、高尔基体加工后才具有活性 B. 两者蛋白质结构多样性的原因是肽键的形成方式千差万别 C. 离开根瘤菌后，豆科植物蛋白质的合成量有所减少 D. 豆科植物与根瘤菌分开后，彼此都不能正常生活 2. 有氧呼吸过程中，[H]经一系列传递过程后，最终与氧结合生成水，下图为[H]传递过程的两条途径，其中“物质6→物质7”过程易被氰化物抑制。小鼠氰化物中毒后细胞呼吸被抑制，导致死亡，而对天南星科植物用氰化物处理，细胞呼吸仍能进行。下列说法错误的是 A. 物质6→物质7的过程伴随着 ATP 的生成，属于放能反应 B. 小鼠可能只存在途径1，而天南星科植物同时存在途径1 和途径2 C. 有氧呼吸的过程中[H]来自于丙酮酸和水，[H]与 O₂结合生成水发生在线粒体的内膜 D. 天南星科植物开花时体内温度明显上升但ATP生成量无明显增加，此时途径2增强 3.“铜死亡”是一种依赖于铜的细胞死亡方式。具体过程如下图。其中FDX1和 DLAT都是特定的功能蛋白。下列叙述正确的是 生物试题卷 第 1 页 共 8 页 A. 铜离子诱导的细胞死亡不属于细胞坏死，属于细胞凋亡 B. 敲除 FDX1基因后，可能会导致细胞质基质中丙酮酸含量升高 C. 在高浓度铜的诱导下，人成熟红细胞较淋巴细胞更易发生铜死亡 D. 通过抑制FDX1 基因的表达来减弱蛋白毒性应激反应，即可避免细胞死亡 4. 水稻的高茎和矮茎是一对相对性状，分别由D 和 d 基因控制。某 F₁杂合水稻测交后代高茎：矮茎=5：1(F₁产生的配子均可育，且雌雄配子结合是随机的)。亲本在产生该株水稻的过程中可能发生的变异类型是 ①基因突变；②染色体片段重复；③个别染色体增减；④染色体成倍增减 A. ③或④ B. ②或③ C. ②或④ D. ①或② 5. 内源激素是调节水稻器官大小的主要因素，细胞分裂素(CTK)在这个过程中起着重要作用，下图表示水稻器官大小调控途径中的表观遗传调控机制。下列叙述错误的是 A. CTK 通过与受体结合，调节着植物的生长发育 B. 细胞分裂素氧化酶可能参与细胞分裂素的降解过程 C. 构成染色体的组蛋白发生甲基化修饰会影响基因的转录过程 D. OsSDG711蛋白可能是一种甲基化酶，组蛋白甲基化可促进细胞分裂素氧化酶的合成 6. 研究显示，某保护区内地雀喙的形态与 AXL1 基因高度相关，基因型 BB为钝喙、Bb为中间型、bb为尖喙。在该保护区内共发现钝喙、中间型和尖喙地雀的数量分别为240只、360只和200 只，则下列说法正确的是 A. 在环境条件稳定时，b基因的频率将始终保持不变 B. 地雀的翅和人的前肢的结构特征不同，说明二者不具有原始的共同祖先 C. 若迁出全部尖喙个体，让剩余地雀随机交配，子代中间型的占比为21/50 D. 若保护区内的地雀被分隔成3个种群，若干年后将会成为3个不同的物种 7. mRNA 疫苗是将编码抗原的 mRNA 分子以脂质体包裹的方式递送到细胞中，该mRNA 分子可作为模板来合成病原体的特定蛋白质，这些蛋白质抗原可刺激机体产生特异性免疫反应。下列叙述错误的是 A. mRNA疫苗进入人体细胞后，人体可发生细胞免疫和体液免疫 B. mRNA疫苗进入人体细胞后可以刺激机体产生抗体和记忆细胞 C. 由图可知，MHCI和MHCⅡ在免疫反应中均起到传递信号的作用 D. 细胞毒性T细胞、辅助性T细胞、B细胞、MHCI和 MHCⅡ这些细胞均可识别抗原 生物试题卷 第 2 页 共 8 页 8.许多体内、外刺激会引起痒觉。研究发现将存在于小鼠脊髓的胃泌素释放素受体(GRPR)敲除后，小鼠不再对致痒物表现出挠痒反应。如果把胃泌素释放素(GRP)注射到正常小鼠脊髓里后，小鼠立刻挠起