《最后一片叶子》教案-【中职专用】高一语文上学期同步教学与备考资源库（高教版2023·基础模块上册）

最后一片叶子 欧·亨利 教学目标： 1.知识目标：掌握小说的文学常识。理清本文的情节结构。 2.能力目标：理解“最后一片叶子”的含义，分析人物形象塑造的方法，体会欧·亨利式结尾的艺术魅力。 3．情感目标：体会普通人身上的伟大心灵；面对苦难，充满希望，以积极乐观的心态做人做事，热爱生命。 教学重点： 1．情节结构 2．最后一片叶子的含义。 教学难点： 1． 诙谐幽默的语言风格 教学方法： 赏读法、探究法 教学过程： 1. 导入 每朵乌云背后都有阳光，只要满怀希望，终会迎来阳光普照；黑夜无论怎样悠长，只要充满信心，白昼总会到来。面对生死，司马迁说：“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。”史铁生说：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，顺便保证了它的结果。所以死不是一件急于求成的事，死是一个必然会将临的节日。”面对死亡，司马迁和史铁生都没有放弃希望，而是用向死而生的担当，让我们看到了生命的绚丽多姿和朴实厚重。今天我们来学习《最后一片叶子》，再一次感受生命的美好和意义。 二.作者简介 欧·亨利（1862年9月11日—1910年6月5日），美国短篇小说家、美国现代短篇小说创始人，其主要作品有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》《二十年后》等。他的作品有“美国生活的幽默百科全书”之誉。 补充文学常识：世界三大短篇小说巨匠 作家 国家 代表作 欧·亨利 （1862—1910） 美国 《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后一片叶子》 莫泊桑 （1850—1893） 法国 《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》 契诃夫 （1860－1904） 俄国 《变色龙》《万卡》《套中人》《第六病室》 三.时代背景 欧·亨利最多的小说题材是有关美国城市生活的篇目，而其中最负盛名的故事大都发生在纽约的大街小巷，这类题材的小说与西部题材小说相比，大多灰暗、阴郁，充满城市生活的无奈与辛酸。欧·亨利对于美国下层的社会生活是非常熟悉的，一生的艰难坎坷，使他深切地感受了底层社会的痛苦与不幸，也看透了美国豺狼社会的罪恶本质。 欧·亨利是个人道主义者，在此类城市题材的作品中，除了对普通小人物的关注和同情之外，也描写了城市中的上流社会，特别是揭露社会上那些利欲熏心、尔虞我诈、巧取豪夺、坑蒙拐骗的“上流人物”的丑恶行径，骗子、强盗及资产者的道貌岸然，肆无忌惮地买卖官爵的现象，展现社会生活的不公平、不合理、不正常。欧·亨利怀着对“小人物”命运的深切同情，以幽默的笔触，描写他们生活的不幸，在社会下层平民的悲剧人生中发掘真善美，捕捉不幸人们灵魂上的亮点，让人性之花在夹缝中绽放。 四．字词 锡镴：xī la 一种合金。 一幢：yī zhuàng。幢，量词。用于建筑物或其他矗立物。 莴苣：wō jù一年生或二年生草本植物，叶长形，花黄色，茎和叶子可供食用。 蹂躏：róu lìn比喻用暴力欺压、践踏。 譬如：pì rú比如，犹如。 大氅：dà chǎng外套;大衣 呵斥：hē chì高声地斥责。 罪孽：zuì niè佛教语，指应当受到报应的恶行。 肆意横行：肆意:任意残杀或迫害。横行:仗势作恶,蛮横凶暴。随心所欲地为非作歹。 气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。 无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 一事无成：形容毫无成就。 忧心忡忡：chōng 形容心事很重,十分忧愁。 心满意足：心里非常满足。 五．整体把握 1.学生阅读本文，理清情节结构。 挑选一名学生复述情节，其他学生补充。 2.小说写了几个人物？他们之间是什么关系？ 休（昵称苏迪）、乔安娜（昵称琼希）、医生、贝尔曼 休和乔安娜是朋友，年轻画家，她们在格林威治村共建了一个画室。 贝尔曼，画家，六十多岁，性格暴躁、郁郁不得志。 3.根据小说内容，完成下表。 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 休 带琼希看病并鼓励她，把琼希的想法告诉了贝尔曼 陪伴琼希，用友情鼓励她 陪伴琼希 告诉琼希贝尔曼的杰作 乔安娜 得了肺炎，开始数常春藤叶子 还有一片叶子，仍然想死 叶子依然在，燃起生的希望 脱离危险 贝尔曼 雨雪之夜画叶子 得了肺炎 进医院 因肺炎去世 4.总结情节 课文按情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。 第一部分（从开头到“她有五分之一的机会，而不是十分之一”)：开端。 故事发生在纽约的格林威治村，一个社会下层艺术家聚居的小区。琼希和休这对志同道合的年轻画家租用同一间画室并在一起生活、工作，琼希不幸感染了肺炎，生命垂危。 第二部分（从“医生走后”到“扮作隐居的矿工”)：发展。 虽然好友休鼓励琼希要有信心战胜病魔