12.2内能 热传递 --2023-2024学年苏科版物理九年级上学期

中英文初中物理九年级（上册）教学设计 苏科版江苏省凤凰科学技术出版社 二、内能 热传递 【教学目标】 1.了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能； 2.能简单描述温度与内能之间的关系； 3.结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程； 4.了解热量的概念，知道热量的单位。能正确使用“热量”这一术语； 【教学重点】 1.知道内能和热量的概念以及他们的区别。 2.知道热传递是改变物体内能的一种方法。 【教学难点】 知道内能和热量的概念。 【教学方法】 讲授、演示讲解、讨论 【器材准备】 回力小车；冷、热水；红墨水；多媒体资料等。 【教学流程】 教学流程 二次备课 一、情境创设 （演示）回力小车的运动 （提问）小车的小车的动能从哪里来？家用轿车的动能又是从哪里来？ 二、新授课 1.内能 复习提问：分子动理论的基本内容是什么? （学生回答）分子在不停地做无规则的运动； 物体是由大量分子组成的，分子之间有空隙； 分子间存在相互作用力。 （讲授）分子热运动：物体内部大量分子的无规则运动。 类比： 物体运动 （动能） 分子无规则运动 （分子动能） 物体受地球引力、弹簧拉伸 （重力势能、弹性势能） 分子间有间隙、有引力（斥力） （分子势能） 机械能 内能 定义：物体内部所有分子动能和分子势能的总和，叫物体的内能。 【强调】任何物体都有内能 气体、液体、固体（0℃）（课本P40） 2.影响内能的因素 （1）影响内能的因素：温度 （启发）猜想是研究物理学的一种科学方法，在盛有等量热水和冷水的两烧杯中加入两杯红墨水。(后面衬以白纸，以便同学们观察比较)。 问：看到什么现象？现象说明什么？ 现象：红墨水在热水中扩散得快。   说明了：温度高→扩散快→分子运动快→分子动能大→内能大； 温度低→扩散慢→分子运动慢→分子动能小→内能小。 小结：物体温度升高，,内能增加；温度降低，内能减少。 （2）影响内能的因素：质量 （过渡）比较 1kg 100℃的水和100kg 10℃的水 小结：物体的质量影响物体内能的大小。 （3）影响内能的因素：状态 （过渡）比较 1kg 0℃的水和1kg 0℃的冰 （温度知新）物质熔化图像 冰 水 内能增加（温度不变） 3.改变物体内能的方式：热传递 （问）如何提高手中钢尺的温度（内能）？ （生）捂、哈气 （问）如何改变一桶水的内能？ （生）加热 （思考）增加的能量哪里来？ · 定义：热传递vs热量（定义的辨析） · 条件：存在着高温物体和低温物体（或同一物体存在着高温部分和低温部分） · 方向：高温处→低温处 · 终止：温度相同 · 实质：内能的转移 4、小结 通过师生共同议论，总结本节收获。 三、布置作业 【板书设计】 【教学反思】 【校本作业】 <基础知识> 1.于内能和温度，下列说法正确的是（　　） A.0℃的冰块内能为零 B. 温度高的物体，内能一定大 C. 物体内能增加，温度一定升高 D. 物体温度升高时内能增加 2.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A. 物体的温度越高，所含热量越多 B.质量大的物体，内能一定大 C. 高温物体把温度传递给低温物体 D. 物体的内能增大不一定吸收热量 3.一块0℃的冰变成0℃的水，它的内能 （　　） A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定 4.关于物体的内能，下列说法中正确的是（　　） A．内能是物体中一些分子做无规则运动的动能和分子势能的总和 B．物体的机械能为零时，内能一定不为零 C．物体的内能改变时，机械能也一定改变 D．物体的机械能变小时，内能一定也变小 5.两个物体放在一起，相互接触，但它们之间没有发生热传递，则它们具有相同的（　　） A．形状 B．温度 C．内能 D．质量 6.请写出下列“热”的物理含义： （1）摩擦生热，这里的“热”是指： 。 （2）物体吸热升温，这里的“热”是指： 。 （3）这杯水很热，这里的“热”是指： 。 7.将温度是300℃的铁块投入到温度是10℃的水中，铁块的内能会 ，水的内能会__________（选填“增加”、“减少”或“不变”），实际上是 从_____物体转移到__ 物体的过程。这是通过