11.4功率 --2023-2024学年苏科版物理九年级上学期

中英文初中物理九年级（上册）教学设计 苏科版江苏省凤凰科学技术出版社 四、功率 【教学目标】 1.知道功率的概念和功率的物理意义。 2.知道功率的计算公式、单位能用公式计算功率。 3.能通过实例、作图等多种方式来描述功率。 【教学重点】 1．知道功率的概念，理解功率的物理意义和计算公式。 【教学难点】 1．用功率的公式解决较综合的题目。 2．设计实验估测人的功率。 【教学方法】 讨论、活动演示、讲授。 【器材准备】 体重计1个，刻度尺若干把，秒表若干只。 【教学流程】 教学流程 二次备课 一、情境创设 【思考】小明的教室在五楼，通常他上楼需要1.5min。有一次，他跑步上楼只花了40s。 因为小明的体重、上升的高度相同，所以小明两次上楼所做的功 相同 ，但小明两次做功的快慢 不同 那么，物理学上用什么物理量来表示物体做功的快慢呢？ 二、新授课 1．功率的概念 【基本概念】 （1）功率的定义：单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。 （2）功率是用来衡量做功快慢的物理量。 （3）功率的计算公式： （4）功率的单位：在国际单位制中叫瓦特,简称瓦，用符号w表示。1w=1J/s。 （5）功率的物理意义：某机器的功率为100W表示 。 （6）了解生活中常见机械的功率 【比较迁移】结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格。 物理量 速度（V） 功率（P） 物理意义 定义 计算公式 单位 【拓展】∵ W=Fs v=s/t ∴P = W/t = Fs/t = Fv 注意：从公式的推导过程可见，公式中P、W、t、F、v都必须满足同体、同时、同向一一对应的关系。 2.估测人上楼时的功率。　 请同学根据学过的知识回答： （1）本实验原理是什么？需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？ （2）所需要的测量工具是什么？ （3）计算功率的表达式是怎样的？ 请探究小组设计好方案： （1） 测出人的质量，算出人的重力。 （2） 数出上楼台阶的个数n，测出一级台阶的高度h。 （3）测出人匀速上楼所用的时间t，把测得的数据填入设计好的表格，算出功率。 （4）与同学合作，测量在不同情况下人的功率。 实验 次数 重力G/N 台阶数 n 一级台阶高度h/m 时间 t/s 功率P/W 1 2 3 【想一想】 （1）人的功率与哪些因素有关？ （2）还有哪些简便的方法可以测出人的功率？（如跳绳、跑步等） 【讨论】为什么汽车爬坡和载重时要减速慢行呢？ 三、布置作业 【板书设计】 【教学反思】 【校本作业】 <基础知识> 1.小丽和爷爷进行爬楼比赛。他们同时从一楼出发，爬到五楼，结果小丽先到达。已知小丽的体重比爷爷的体重小。下列说法正确的是（ ） A．爬到五楼时，小丽做的功比爷爷做的功多 B．爬到五楼时，爷爷做的功比小丽做的功多 C．小丽做功的功率一定比爷爷做功的功率大 D．爷爷做功的功率一定比小丽做功的功率大 2.中学生小华在一次跳绳的体能测试中，1min内跳了120次，每次跳离地面的高度约为5cm，则他跳绳时的功率最接近（ ） A．5W B．50W C．500W D．5000W 3.一次体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛，甲从某一位置匀速爬到竿顶用时8s，乙从同一位置爬到竿顶用时10s。若甲、乙两人体重相等，则他们爬竿功率之比为（ ） A．5∶4 B．4∶5 C．25∶16 D．16∶25 4. 木块在大小为5N的水平拉力作用下，10s内在水平面上沿拉力方向前进2m，拉力做功为 J，功率为 W；若木块重15N，在此过程中重力对木块做功为 J。 5.某工人在水平地面上，用100N水平推力以0.5m/s的速度匀速推动重500N的物体，使它沿水平方向移动10m，该过程中工人所做的功是 J，水平推力的功率是 W。 <能力提升> 6.如图所示，工人用240N的拉力，在15s的时间内，将重600N的建筑材料提升到6m高的楼顶上，绳子自由端移动了 m，拉力做的功是 J，拉力的功率是 W。 第6题图 第7题图 第8题图 第9题图 7.跳绳是一种简便易行的锻炼方式．如图所示描绘了小明同学某次跳绳时重心移动的高度h随时间t变化的图象．由图象可知，他的重心移动的最大高度为_____cm．若该同学身体质量为50kg，则他跳一次克服重力做功为______J，1min内