11 葡萄沟 (学历案)-统编版语文二年级上册

分课时学历案 课时1名称:葡萄沟 热身: 1、叫小组长分给每位学生几粒葡萄干品尝。 2、课前谈话:昨天我上街买东西,看见一个新疆维吾尔族老乡正在卖他们的特产新疆葡萄干。我想着你们爱吃,于是就买了些回来给你们尝尝。 3、谈谈感受。美味的新疆葡萄干吃完了,我们学习会更用心,是吗? —、课时目标: 1.通过借助汉语拼音、换一换、加一加、形声字构字规律等方法认识“沟”“产”等10个生字,读准多音字“好、干”规范书写“城”。 2.借助图片,想象画面,说说“葡萄沟”是个好地方的理由。 3.联系上下文和生活经验,理解“五光十色”的意思。 4.理清作者是怎样描写菑萄的,能够将句子说具体说完整。 二、评价任务: 1、大声朗读课文,用多种识字方法,认识生字和多音字“好”“干”。完成目标一的学习。 2、欣赏图片,用上句式“葡萄沟真是一个好地方,因为这里的 ”来夸夺葡萄沟。完成目标二的学习。 3、划出描写葡萄特点的句子,联系上下文和生活经验,说说“五光十色”的意思并仿照描写葡萄特点的句子说话。完成目标三和目标四的学习。 4、正确规范书写生字“城”。完成目标一的学习。 三、学习过程: 同学们,下周我们学校要开展“我为家乡代言”约宣讲会。作为美丽文登的代言人,谁笔下的风光最让人心动、谁口中的推荐最让人神往?今天让我们一起走进祖国西北部的新疆葡萄沟,学习作者是如何介绍当地的特产,帮助我们成为最好的家乡代言人。 (一)学习任务—:多种方法识字 大声朗读课文,用多种识字方法,认识生字和多音字“好”“干”。 1.学习活动一:自由朗读课文,标出自然段,借助汉语拼音把课文读正确。 学生自由朗读,教师检查。 2.学习活动二:云游葡萄沟,初探葡萄沟之美 1.出示句子: ①新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里出产水果。 ②要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。 ③这里生产的葡萄干颜色鲜﹐味道甜,非常有名。 2.指名读句子。 3.学生交流识字方法 预设:“淡”:借助图片。 “够、味”可以用加一加的方法来认识。“产”组词“生产”“出产”。 “沟”用形声字规律识记。 “收”可以生活识字,比如“回收”“欢迎收看。” (二)学习任务二: 慢慢来欣赏,夸夸葡萄沟好地方 欣赏图片,用上句式“葡萄沟真是一个好地方,因为这里的。”来夸夸葡萄沟。 1.学习活动一:欣赏图片,用文中的一句话说说葡萄沟是一个怎样的地方。 2.学习活动二:用上句式“葡萄沟真是一个好地方,因为这里的 ”说说喜欢葡萄沟的理由。 (三)学习任务三:我是小导游,我为葡萄沟代言 划出描写葡萄特点的句子,联系上下文和生活经验,说说“五光十色”的意思并仿照描写葡萄特点的句子说话。 1、学习活动一:请大声朗读第二自然段,用“ ”标出描写葡萄特点的句子。 1.出示“茂密的枝叶向四面展开,就像一个个绿色的凉棚。”理解茂密的意思,明白“一个个”的好处,并指导朗读。 2.出示句子“葡萄一大串一大串的挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。” 随文识字“淡”, 比较“一大串一大串”和“一大串”。 比较“五光十色”和“五颜六色”,联系上文理解“五光十色”的意思,指导朗读。 3.总结学法:联系上下文和生活经验,理解词语的意思。 2、学习活动二:读描写葡萄特点的句子,进行仿说练习。 梳理作者描写葡萄特点的步骤:先列举事物,再总结归纳事物的特点。 将句子说完整: ( 1)公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花, (2)下课了,同学们在操场上活动, ,处处欢声笑语,热闹极了。 学生展示交流,教师点评,同桌互评。 (四)学习任务四:正确规范书写生子“城”。 1、学习活动一:生观察范字,交流汇报。 2、学习活动二:教师范写,学生书空。 3、学习活动三:坐姿正确,描红练写。 4、学习活动四:展示生字,评价修改。 小结:同学们,今天我们一起参观了美丽的葡萄沟,希望把今天仿说的句子用到“我为家乡代言的宣讲会上。 四、课堂小结 大美新疆,一步一风景,十里不同天。你若赴约而来,它便会送你山川日月,感兴趣的同学课下继续去了解。最后让我们一起来欣赏《咱们新疆好地方》歌舞视频,和新疆人民一同载歌载舞,唱出祖国的大好河山,唱出人民幸福安康的好生活! 四、板书设计 葡萄沟 好地方 (贴画) (贴画) 葡萄 五光十色 老乡 热情好客 葡萄干 色鲜味甜 五、课堂检测题 一、给下列加点字的正确的读音下面打“√”。 种子(zh ng zh ng) 好人(h o h o) 种树(zh ng zh ng) 好客(h o h o) 干净(g n g n) 水分(f n f n) 树干(g n g n) 分开(f n f n) 二、根据拼音写词语。 ch ng sh sh n p yu f n zh y k r n 三、